Профессиональный образ "Я" руководителя

Современная психология обладает разнообразными средствами, формами и методами для поддержки руководителей абсолютно любого уровня и развития их профессионального образа «Я».

Здесь стоит отметить, что это развитие, не представляется возможным без осознания руководящим работником себя как субъекта труда и без постоянного профессионального самосовершенствования.

В становлении профессионального образа «Я» управленца особую роль играет взаимосвязь структурно-функциональной организации руководящей работы и жизненного опыта. 

А развитие профессионального самосознания и самосовершенствования управленца естественно предполагает постоянное изменение образов «Я» при воздействии на него профессионально-личностных и индивидуально-психологических качеств и естественно получение новых знаний.

 «Я-профессиональное» руководящего работника, можно также рассмотреть, как системное интегральное психологическое образование, которое реализуется в когнитивной, эмоциональной, волевой и поведенческой сферах. Соответственно все они являются для руководителя, своего рода накопителями представлений о самом себе, развитием его самооценки, личностными изменениями, реальным представлением о своих возможностях, а также ограничениях, которые имеются в жизненной стратегии.

Структура профессионального «Я» состоит из трех функциональных блоков - образа «Я», профессионализма личности и профессионализма конкретной деятельности. Профессионализм личности руководителя соответственно является отражением его деловых качеств.

Весь процесс развития «Я-профессионального» неделим с преодолением сложностей, которые появляются в деятельности любого управленца. Именно это преодоление дает ему стимул менять собственное представление о себе, своей работе, и соответственно дает возможность перейти на более высокий уровень.

Наша действительность предъявляет достаточно сложные требования к руководящим работникам. Специалист должен обладать социальной гибкостью, потребностью в самообразовании, самоутверждении в своей сфере деятельности, желанием к самореализации и творческому развитию.