Психоанализ, психология, психодиагностика

     ГЛУБИННАЯ ПСИХОЛОГИЯ - (англ. Depth psychology; нем. Tiefenpsychologie) -  общее название психологических течений, ориентированных преимущественно на изучение бессознательных психических процессов.
     Различают классическую глубинную психологию и современную. В классическую глубинную психологию входят психологические концепции Зигмунда Фрейда (Психоанализ), Альфреда Адлера (Индивидуальная   психология), Карла Густова Юнга (Аналитическая психология), Леопольда Зонди (Судьбоанализ).
     В трактовке мотивов поведения человека активную динамическую роль глубинная психология отводит бессознательным мотивациям, которые изучаются специфическими для глубинной психологии методами. Например: метод свободных ассоциаций, проективные методики, психодрама и др.

• Викторины для детей и взрослых.
• Диагностика интеллекта.
• Адаптация ребенка в детском саду.
• Как заработать деньги?.
• Как воспитать дочь?.
• Как воспитать сына?.
• Как выйти замуж?.
• Как вернуть мужа?.
• Метафорические ассоциативные карты (МАК).
• В чем смысл жизни.
• Гуманитарные науки - все словари.
• Имена римских пап (порядок принятия имени, традиция смены имени, выбор имени и его смысл, нумерация).
• Анкета. Психологический климат в трудовом коллективе. Выявление удовлетворенности работой в трудовом коллективе.
• Пример характеристики ученика 11 класса.
• Пример психологического заключения ребенка.
• “Экспресс-методика” по изучению социально-психологического климата в коллективе..
• Тренинговые упражнения для взрослых.
• Тренинг «Сплочение коллектива» (единство ценностных ориентаций, целей и мотивов в совместной деятельности).
• Сидоренко Е. В. Тренинг влияния и противостояния влиянию..
• Упражнения разминки.
• Упражнение «Жизнь с болезнью» (осознание проблем, связанных с ВИЧ/СПИДом, прочувствовать изменения, которые происходят в жизни человека, живущего с ВИЧ/СПИДом).
• Аутотренинг «Волшебный лес» (создание позитивного образа «Я», обучение аутотренингу как способу изменения состояний, развитие креативности).
• Игра «Трехлитровая банка».
• БЕККЕР ГОВАРД С. (американский социолог).
• Коммуникативные упражнения для тренингов (отработка умений и навыков сглаживания конфликтов, повышение доверия, развитие убедительной речи, интуиции в общении, формирование установки на взаимопонимание, совершенствование коммуникативной культуры, развитие навыков первичного контакта, собеседования с работодателем, эффективной самопрезентации).
• Психологическая гимнастика для повышения работоспособности.
• Веселая игра на внимание «Я – не Я».
• Отработка навыков сглаживания конфликтов, повышение доверия, убедительной речи, собеседования с работодателем, эффективной самопрезентации.
• Игра «Воробушки и автомобили».
• Упражнение «Мотивация» (выявить у членов коллектива готовность к продуктивной совместной работе и включить в совместную групповую деятельность).
• Упражнение «Волшебный мешочек с предметами» (развитие тактильно-пространственного восприятия, памяти, зрительных представлений и экспрессивной речи).
• Упражнение «Границы» (направлено на сохранение своей целостности, защиты себя от вредного воздействия ил чрезмерного влияния).
• Игра «Необитаемый остров» (выявление особенностей построения взаимоотношений в экстремальной ситуации, жизненных ценностей и способов их реализации).
• Деловая игра «Золотые орехи» (деловая игра направлена на развитие навыков вербальной и невербальной форм деловых коммуникаций).
• Шейнов В. П. Искусство управлять людьми. Управление людьми во всех сферах деятельности
• Ильин Е. П. Эмоции и чувства (методики изучения эмоциональной сферы человека)
• Как вернуть любимого человека. Литвак Б.М. (Это, прежде всего, вернуть любовь и уважение к себе)
• Рубинштейн С.Л. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ (один из лучших учебников по общей психологии)
• Стюарт Й., Джойнс В. ЖИЗНЕННЫЙ СЦЕНАРИЙ (как мы пишем историю своей жизни)
• Колризер Джордж. Не стать заложником. Сохранить самообладание и убедить оппонента (как не избегать конфликта, а разрешать его, используя огромные возможности, заложенные в диалоге)
• Крайг Грэйс. Психология развития (один из лучших и известнейших учебников по психологии развития)
• Болдырева А. А. Сценарный анализ в транзактном анализе
• Проект по благоустройству территории детского сада (участок детского сада – место для игры, отдыха, спорта и познавательного развития детей)


• Судьбоанализ и профконсультирование
• Судьбоанализ и профконсультирование (продолжение)
• Классификация психических расстройств МКБ-10. Клинические описания и диагностические указания. "F71" Умственная отсталость умеренная
• Стремление любить конкретный объект с инфантильным удовлетворением агрессии.
• Интегрирующее Я Sch±±
• Эрос-фактор (потребность в любви, нежности, материнстве, желание находиться с кем-то в связи, не быть автономным)
• Физиологический аффект
• СЕДИМЕНТАЦИЯ (от лат. sedimentum – оседание)
• Кортико-висцеральная теория Ивана Петровича Павлова и классическая условно-рефлекторная модель
• Определение уровня концентрации внимания. Тест Пьерона-Рузера.
• Колюка-трава (Мудрова И.А. Словарь славянской мифологии).
• Интерпретация факторов – Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник).
• Методика «Цветовой тест отношений» (ЦТО). Детский вариант диагностики отношения к нравственным нормам.
• Методика "Исключение лишнего" (исследование способности к обобщению и абстрагированию, умению выделять существенные признаки). .
• Проективные методики. Тесты в картинках: Что значит для вас дружба? Умеете ли вы дружить? Умеете ли вы сопереживать?.
• Тест «установление закономерностей» (оценка качества мышления – способности к анализу и сравнению, умению делать логические построения, легкости возникновения ассоциативных связей, установления тождества и различия, скорости переключения способа умственного действия, характеристики устойчивости внимания и оперативной памяти).
• Методика «Дорисовывание фигур» О. М. Дьяченко. Методика определения уровня развития воображения и способности создавать оригинальные образы.
• Проективный тест «Любовная история» (выявление доминирующих стремлений).
• Диагностика в арт-терапии. Метод «Мандала». Под редакцией Копытина А.И. (диагностическое и психотерапевтическое использование мандал).
• Методика «Графический диктант» Д. Б. Эльконина.
• Тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана «Исследование волевой саморегуляции» (определить уровень развития волевой саморегуляции).
• «S-тест» (определение скорости распределения и переключения внимания).
• Тест-опросник cамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев).
• Тест "Боги и Богини". С помощью теста, познакомитесь с каждым из богов, узнаете свой источник личной силы (внутреннего бога), как управлять собой, окружающим миром, как боги влияют на характер и приоритеты мужчины .
• Цветовой тест Люшера (Для детей 8-14 лет) Диагностики нервно-психических состояний и выявления внутриличностных конфликтов у детей и подростков .
• Проективная методика «Рисунок школы» (определение отношения ребенка к школе и уровня школьной тревожности).
• Рисуночный тест «Кактус». Проективная методика диагностики личности.
• Классификации социальных групп.
• Стереотипы пожилых и отношение к ним.
• Леман Кевин. «Порядок рождения» (связь порядка рождения, и того, кем вы являетесь, с кем вы вступите в брак, какую работу выберете, каким родителем будете).


• Игры, в которые играют семейные пары (коммуникация, в которой присутствует скрытый мотив).
• Огинская М. М., Розин М. В. Мифы психотерапии и их функции (связь особым образом организованного взаимодействия в психотерапевтической практике и теоретических концепций).


• Самохвалов В.П. Психоаналитический словарь и работа с символами сновидений и фантазий.
• Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь.
• Белянин Валерий. Психолингвистика (общие вопросы теории речевой деятельности, сферы приложения этой дисциплины, конкретные примеры из современной научной литературы).
• Задача «Моделирование системы оплаты труда».
• Физкультминутка «Вот так!».
• Диктант «Случай на исходе зимы» 7 класс.
• Диктант «Стихийные бедствия».


• Дикс Г.В. Теория объектных отношений и исследования брака.
• Эмма Юнг «АНИМУС И АНИМА».
• Аристотель. О ДУШЕ».
• Юнг, Карл Густав "Значение бессознательного для индивидуального воспитания".
• Достаточно хорошая мать (Словарь психоаналитических терминов).
• ВЫГОДА ОТ БОЛЕЗНИ (преимущества, бессознательно приобретаемые человеком при его заболевании и извлекаемые им из самой болезни).