|
 Задачи: Образовательные: познакомить детей с птицами города,
подробнее о воробье.
Развивающие: способствовать развитию внимания, памяти.
Воспитательные: воспитывать любовь к птицам,
доброжелательность, аккуратность.
Оборудование: листы, ручки, карандаши, фломастеры. Картины с изображением птиц.
План: организационный момент
Беседа о птицах
Заключение
Ход занятия
1 этап. Организационный момент. Сбор детей, рассаживаются.
2 этап. Беседа о птицах.
Среди множества животных населяющих наши леса, поля, воды, и улицы, птицы принадлежат к существам наиболее интересным, привлекательным и красивым. Их быстрей полёт, лёгкие и ловкие движения, нарядная окраска и музыкальные голоса невольно привлекают внимание всякого. Жизнь и красота птиц нашли отражение в творчестве людей – в музыке, поэзии, живописи и зодчестве.
• В Древнем Египте верили, что бог солнца Ра, породивший небо
и землю, вышел из гнезда в образе птицы. Некоторые народы считали создателями мира ворона и даже орла.
• А чаще всего, когда и где мы видим птиц? (ответы детей).
• Каких птиц?
А поговорим мы сегодня с вами ребята подробнее о воробьях.
Для горожанина воробьи привычны, как асфальт под ногами. Но их мы не балуем своим вниманием. Воробьи очень интересны своим поведением. Они никогда не унывают. В сильные морозы свои дела они отодвигают, но уже через 2-3 трудных месяца в ясные и морозные февральские дни бодрое чириканье вновь вольётся в городской шум.
• Ребята, а вы знаете какие-нибудь стихи о воробьях?
• Вот у меня есть стихотворение, которое так и называется:
«Воробей».
Чуть живой, не чирикает даже
Замерзает совсем воробей
Как заметит подводу с поклажей,
Из под крыши бросается к ней!
И дрожит он над зёрнышком, бедный,
И летит к чердаку своему.
А гляди, не становится вредным
От того, что так трудно ему…
Н. Рубцов.
• Ребята, как вы думайте, о каком времени года говориться в
стихотворение? (ответы) – зимние морозы.
• Как ведёт себя воробей? (ответы).
• А вы знаете, что у воробья тоже как и у людей, свой характер.
Живёт воробей, много веков рядом с нами и кормится. Но осторожен. Потому осторожен, что давно присмотрелся к нашим повадкам, знает, что не всегда прощают ему воровства. Если повесить кормушку возле окна, воробей не сядет в неё первым, сначала убедится в безопасности, пропустит вперёд к кормушке, например: синицу, а потом по-хозяйски будут держать себя воробьи. В морозный день некоторые птицы способны брать зёрна прямо с руки. Воробей же сделает это очень редко.
• Читаю ребятам рассказ: «Домовой воробей».
(задаю вопросы по рассказу).
• Ребята, а скажите мне, вы подкармливаете воробьёв?
• А каким образом и способом?
Подкормка воробьям, конечно же, нужна. Но, например, весить кормушки там, где имеются ягодные кусты или сады, вредно и недопустимо; собираясь большими стаями, они к весне нападают на кусты крыжовника и красной смородины, объедают на них почки. А чтобы в таком случае избавиться от докучливых воробьёв нужно: либо давать такие корма, которые они не едят, либо устроить такую кормушку, в которую они не могли бы или боялись забраться.
3 этап. Заключение. Мы с вами знаем воробьёв уже давно, сегодня ещё что-то узнали и вспомнили. А вот сейчас мы проверим и узнаем, как мы дружны с воробьями.
Задания: 1. Кто больше скажет ласковых слов о воробье.
|