ПервоКлассная подготовка

Бояться школу родители начинают заранее.

Все начинается с подготовки - это серьезный процесс. 
Уже на этом этапе звучат фразы: «Как ты будешь учиться в школе?!», «Пиши аккуратнее»… 

Но если навыки счета и письма можно приобрести заранее, то эмоциональное благополучие ребенка во многом зависит от первого учителя. 
Существуют множество советов, как выбрать первого учителя. Например, прийти в школу и наблюдать за учениками, познакомиться с учителем и провести мини-интервью, поговорить с завучем и рассказать директору особенности поведения вашего ребенка.

Мало кто задумывается о том, что в первые классы принимают несколько сотен детей и уделить индивидуально время каждому просто невозможно. И если каждая мама будет рассказывать директору и завучам о том, какой характер у ее малыша, показывать его фотоальбом и поделки из осенних листиков, отражающие его интересы, учебный процесс в школе придется остановить на пару месяцев.. 
Как быть в такой ситуации? 
Прежде всего успокоиться и верить в своего ребенка. 
Решать проблемы по мере их поступления. 
Не обострять и без того эмоционально насыщенный период подготовки к школе. 
Делайте то, что зависит от вас, чтобы облегчить жизнь вам и вашему ребенку. 
Если при школе есть подготовительное отделение, то посещение его даст возможность привыкнуть к новым условиям и требованиям педагога. 
На установочном собрании внимательно записывайте всю необходимую информацию, чаще всего на нем присутствуют педагоги и у вас уже появится возможность познакомиться. 
Объективно оценивайте возможности вашего ребенка. В настоящий момент есть возможность отдавать ребенка с шести лет, или гораздо позднее. Не стоит стремиться раньше отдать ребенка в первый класс, физиологически и эмоционально ему необходимо быть готовым к новым условиям, чтобы иметь физические возможности к преодолению стресса. Проконсультируйтесь с психологом детского сада и узнайте результаты диагностики готовности к обучению в школе.
«Наводя справки» об учителе, вы не гарантируете ребенку эмоциональное благополучие. Все дети разные, и одни и те же условия и подход могут восприниматься ими неодинаково. Важно искать взаимодействие с педагогом, откликаться на его просьбы и внимательно и включенно относиться к тому, что происходит в классе. 

Будьте чутки к вашему ребенку в период адаптации, существуют признаки, которые могут свидетельствовать о том, что в школе ему некомфортно: 
- жалобы на головные боли, усталость, ухудшение соматического состояния; 
- ребенок не может найти друзей в школе, жалуется на отсутствие взаимодействия; 
- ребенок тревожится, боится опоздать, получить плохую отметку или выступить в коллективе детей.
Все это может свидетельствовать о нарушении адаптации, и быть связано не только с ситуацией в школе, но и с индивидуальными особенностями вашего ребенка.