Детские травмы: путеводитель-памятка

Психотравма – это длительные и интенсивные переживания, лишающие душевного спокойствия и психического равновесия.

Психотравмирующее событие может быть разовым и хроническим.

Хроническое воздействие наиболее неблагоприятно для ребенка, так как степень поражения затрагивает большие масштабы, вызывает системные дезадаптации и формирует гиперкомпенсаторные модели поведения.

Проявляются психотравмы в трех аспектах функционирования личности:

Когнитивном (мышление, установки, ценности);
Эмоциональном (переживание эмоций, тревожность, агрессивность и мн.др.);
Поведенческом (внешне наблюдаемое поведение).

Внезапные изменения в каждом аспекте (как по отдельности, так и в купе) у ребенка – верный признак переживания психотравмирующей ситуации, стресса.

При появлении подобных «звоночков» необходимо обратиться к детскому психологу, чтобы восстановить и сохранить психическое здоровье ребенка, обеспечив ему нормальное будущее.

Какие же ситуации и события могут быть психотравмирующими для ребенка?

1. Насилие:

Психологическое (буллинг, абъюз, газлайтинг, обесценивание, сравнение и пр);
Эмоциональное (эмоциональный шантаж, угрозы);
Физическое (рукоприкладство, систематические побои);

2. Смерть близкого (утрата);

3. Болезнь ребенка или близкого (хроническая или смертельная болезнь: лейкоз, курсы химиотерапии и мн.др);

4. Развод родителей или внезапный уход родителя из семьи;

5. Неожиданные и/или резкие нарушения взаимоотношений в семье;

6. Внезапное отчуждение родителя от ребенка (сценарное поведение, построение карьеры родителем; родитель узнал о том, что ребенок «не родной»; рождение и/или усыновление еще одного ребенка);

7. Предательство, обман, несправедливость со стороны близких родственников/друзей;

8. Разочарование/неудовлетворенность от несбывшихся надежд;

9. Воспитание аморальными (асоциальными) взрослыми (криминальная среда, цинизм, грубость и пр.);

10. Гипер- и гипоопека;

11. Колебательная система воспитания (политика «двойных стандартов», «двойные связки»);

12. Ссора с близким другом (по инициативе друга);

13. Ребенок ощущает себя изгоем;

14. Конфликт в учебном коллективе;

15. Несправедливое отношение со стороны учителей и другого значимого окружения;

16. Непомерная загруженность ребенка учебной деятельностью

================================================================

Важно указать на одну возрастную особенность: детям до 6 лет свойственен «детский эгоцентризм», согласно которому ребенок ощущает себя «центром вселенной». Если психотравма происходит в этот период, то причина травмы и сама травма трансформируется в ВИНУ, которая с легкостью «вписывается» в систему когнитивных диспозиций, установок и конструктов ребенка. Наличие «детского эгоцентризма» во время психотравмирующего события – неблагоприятный фактор.

Подобная трансформация в Вину может происходить не только до 6 лет, но и в любом другом возрасте. Существует много коррелятов, способствующих этому: нарциссизм, единственный поздний ребенок и пр.

Детские травмы путеводитель памятка

Несколько слов о последствиях бездействия (НЕ лечения) травмы у ребенка:

1. Формирование диффузной идентичности;

2. Склонность к аутоагрессивным формам поведения (самоповреждающее поведение, мазохизм, модификации тела и пр.);

3. Нарушения пищевого поведения (анорексия, булимия, орторексия);

4. Развитие личностного расстройства (преимущественно кластера «В»: нарциссического, антисоциального, пограничного; а также обсессивно-компульсивного и нек. др.);

5. Развитие тревожных расстройств и специфических фобий (ПА, ГТР, агорафобии и др.);

6. Развитие ПТСР и диссоциативных расстройств;

7. Нарушение психологических границ: созависимость и трудности в установлении стабильных межличностных отношений;

8. Отсутствие чувства эмпатии (как вариант гиперкомпенсации, так как чувствовать и проживать хроническую боль «не выгодно», поэтому вырабатывается нечувствительность);

9. Развитие депрессий;

10. Склонность к суицидальному поведению;

11. Формирование зависимостей (химических и нехимических);

12. Формирование дезадаптивных установок («никому нельзя доверять», «весь мир – угроза», «зачем рожать, чтобы ребенок страдал» и мн.др.

Чем в более младшем возрасте происходит психотравма, тем риск развития психических последствий выше.

В зависимости от личностных особенностей ребенка, силе его «Я» и способности к адаптации (фрустрационной толерантности), типа нервной системы и пр. последствия психотравмы могут быть не одинаковыми.

Главное – не рисковать будущим психическим благополучием своего ребенка, игнорируя проблему, обесценивая ее значимость или полагаясь на «авось». Профилактика намного ценнее последующего лечения!

===============================================================

С уважением, Алексей Мосин!

Получить консультацию можно обратившись:

По тлф. 8-923-146-08-18

Skype: Alexey Mossin

e-mail: [email protected]