Илюшкина Оксана Викторовна. Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе. Тема: «День рождения колобка»

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе. Тема: «День рождения колобка»

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 88»

Воспитатель: Илюшкина Оксана Викторовна 2015г

Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

Воспитательные:

• приучать детей общаться спокойно. Развивать доброжелательное отношение друг к другу.
• вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь

персонажам, попавшим в трудную ситуацию.

Развивающие:

продолжать пополнять, расширять и активизировать словарный запас детей. уточнять названия и назначение предметов одежды, обуви, головных уборов.

• развивать память, воображение, мышление, сообразительность.
• развивать физические качества воспитанников: энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках; построении друг за другом

упражнять в равновесии при ходьбе по камушкам

Образовательные:

• закреплять умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты и т. п.)

называть части суток (утро, день, вечер, ночь);

различать домашних и диких животных.

• закрепить умение различать и называть геометрические фигуры

(круг, квадрат, треугольник);

• закреплять знания цветов, форму, величину.

Методические приёмы:

Словесные — беседа, вопросы, объяснение.

Наглядные — демонстрация игр, пособий.

Игровые — проведение игр и упражнений «Классификация овощей – фруктов», «Залатай коврик»,

Практические — действия с дидактическим материалом, лепка из солёного теста.

Предварительная работа:

Чтение сказок. Проведение занятий.

Индивидуальная работа с детьми.

Приемы руководства деятельности детей в НОД:

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: игровая ситуация, сюрпризный момент.
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: беседа, создание развивающей среды, загадывание загадок русских народных сказок, создание проблемной ситуации, игры, анализ и выводы
3. Приемы организации практической деятельность детей: показ детям различных видов театра и русских народных сказок, их драматизации, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, занятия по театрализованной деятельности, просмотр и прослушивание русских народных сказок на аудиозаписи.
4. Приемы поддержания интереса у детей: игровые ситуация выбора, планирование, физкультурная пауза, чередование видов детской деятельности.
5. приемы и оценки и самооценки поощрения; создания среды для организации и проведения НОД, поощрение, взаимопомощь детей, обсуждение.

Виды детской деятельности в НОД:

• Игровая.
• Коммуникативная.
• Трудовая.
• Познавательно — исследовательская.
• Продуктивная.
• Музыкально — художественная.
• Чтение художественной литературы.

Ожидаемые результаты:

• закреплять умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты и т. п.); называть части суток (утро, день, вечер, ночь)

различать домашних и диких животных.

• закрепить умение различать и называть геометрические фигуры

(круг, квадрат, треугольник);

• закреплять знания цветов, форму, величину.

Критерии оценки деятельности детей в НОД:

• Ребенок отвечает на вопрос.
• Активно участвует в продуктивной деятельности.
• Проявляет самостоятельность.
• Обращаться за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.
• Сопереживание.
• Эмоционально реагирует.
• проявляет волевое усилие.