|
Воспитатель: Парпулова Ольга Георгиевна МБДОУ «Детский сад № 49 «Загадка» Ст. Ханская, г. Майкоп, Республика Адыгея
Цель: Расширять представления детей о разнообразии растительного и животного мира, живущих на нашей планете. Учить бережно относиться к окружающей нас природе.
Задачи:
- Воспитывать бережное отношение к природе. Чувство сострадания к братьям нашим меньшим.
- Развивать познавательный интерес к окружающему миру.
- Закрепить знания об окружающем мире.
Скачать конспект
Материал:
- Слайды с живой и неживой природой.
- карточки с изображением животных, птиц, насекомых и т.д.
- ноутбук.
- Мультимедийный проектор.
Ход занятия:
1. Беседа с детьми о природе.
- Ребята давайте сейчас рассмотрим слайды (рассмотреть слайды с изображением природы, леса, луга, гор и т.д.)
- Дети что мы сейчас рассмотрели? Как мы можем назвать все что вы видели одним словом?
Дети: Природа.
- Природа это растения, животные, рыбы, воздух, вода – это все природа.
Воспитатель зачитывает отрывок из стихотворения Л. Дайнеко
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нем солнце, дождь и гром,
И месяц молодой.
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том доме светлом ты
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной земли
Зовется этот дом.
-Дети в нашем большом доме живет много живых существ, их всех и не пересчитать. Отгадайте некоторых из них.
Дети загадывают друг другу загадки о животных, птицах, растениях.
Летом серый, а зимой белый. (Заяц)
Вот иголки и булавки
Вылезают из-под лавки
На меня они глядят
Молока они хотят. (Ежи)
У кого из зверей
Хвост пушистее и длинней? (Лиса)
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем.
(Лес)
Днем спит, ночью летает. (Сова)
Трещала с самого утра:
"Пор-р-ра! Пор-р-ра!"
А что пора? Какая с ней морока,
Когда трещит... (Сорока)
- Вот сколько замечательных соседей живут с нами на земле. И их мы должны беречь.
- На нашей планете существует еще и не живая природа – это воздух и вода. Как вы думаете сможем ли мы без них прожить?
Дети: Нет.
- А почему?
Дети: нам нечем будет дышать и без воды мы погибнем.
2. Дидактическая игра «Живая и неживая природа»
На столе лежат карточки, которых изображена живая и неживая природа. Дети раскладывают по вариантам и объясняют по чему они выбрали именно этот вариант.
3. Физическая минутка. «Мы охотимся за львом»
Мы охотимся на льва!
Не боимся мы его!
У нас огромное ружье!
И точеный меч. Ух!
Ой, что это? Ой, кто это?
А это река.
Над ней не пролетишь.
Под ней не проползешь,
Ее не обойдешь
А мы напрямик! Буль-буль-буль-буль!
Мы охотились на льва… (повторяем первые восемь строчек)
Ой, что это? Ой, кто это?
А это лес.
Над ним не пролетишь,
Под ним не проползешь,
Его не обойдешь
А мы напрямик! Шур-шур-шур-шур!
Мы охотились на льва… (повторяем первые восемь строчек)
…Ой, что это? Он, кто это?
А это болото.
Над ним не пролетишь,
Под ним не проползешь,
Его не обойдешь.
А мы напрямик! Плюм-плюм-плюм-плюм!
Мы охотились на льва… (повторяем первые восемь строчек)
…Ой, что это? Ой, кто это?
А это гора (показали руками)
Над ней не пролетишь.
Под ней не проползешь.
Ее не обойдешь
А мы напрямик! Ух-ух-ух-ух ( «корабкаемся» вверх руками)
Мы охотились на льва… (повторяем первые восемь строчек)
Ой, что это? Ой, кто это?
А это лев! (делаем страшную пасть)
А мы через гору ух-ух,
А мы через болото плюх-плюх,
А мы через лес шур-шур,
А мы через реку буль-буль. ФУХ! (наклон, можно расслабиться)
4. Дети читают стихи о том, как беречь природу.
Закрой глаза,
Представь себе,
Как будет страшно на Земле,
Когда не станет вдруг деревьев,
Исчезнут звери и леса,
И, выйдя в поле, не увидишь
Ни колоска, ни василька.
Пустая, голая Земля.
Как будет страшно,
Ты представил?
А чтоб такому не бывать,
Давай же будем мы природу
Любить, жалеть и уважать.
Костры в лесу не разжигать,
Зверей и птиц не обижать!
В тенистый лес входи,
Будь другом!
Грибов и ягод набери.
Вдыхая свежий, чистый воздух,
Деревья поблагодари!
Природа — щедрая хозяйка,
Бери, что надо,
Ей не жалко!
И не забудь, что ждет она
От нас такого же добра!
Чтоб радость завтрашнего дня
Сумел ты ощутить
Должна быть чистою Земля
И небо чистым быть.
А Землю эту, не щадя,
Терзал за веком век
И брал всё только для себя
«Разумный» человек.
Сейчас же кинулись спасать
«Природную среду»,
Но почему ж так поздно мы
Почуяли беду?
Сквозь фабрик и заводов дым,
Нам трудно разглядеть
Все те страданья, что Земле
Приходится терпеть!
Надолго ль хватит нам воды,
Коль растворён в ней яд?
Надолго ль хватит тех лесов,
Где топоры стучат?
Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю –
Можешь только ты,
Разумный человек!
5. Правила отношения к природе. Просмотр мультфильма «Мальчик и земля»
Вывод: Надеюсь вы поняли, что нужно беречь свою планету. Внести свой вклад в сохранение экологии. Берегите свою планету, ведь другой такой на свете нету!
Литература:
- С.Н. Николаева «Как приобщить ребенка к природе», Москва 1993г.
- Т.А. Шорыгина «Зеленые сказки» Экология для малышей, Москва 2002г
|