|
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8» г. Кунгур
Консультация для воспитателей «СТРУКТУРА И ОФОРМЛЕНИЕ ПРОЕКТА»
Подготовила: воспитатель 1 категории Падукова Н.В. 2016 г.
Метод проектов — это инновационная образовательная технология, направленная на развитие самостоятельной деятельности детей с целью получения определенного результата.
Метод проектов можно представить как способ организации образовательного процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели. Основной целью проектного метода в дошкольных учреждениях является развитие свободной творческой личности ребенка.
Скачать технологическую карту проекта
Метод проектов актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации современного образования.
Виды проектов в ДОУ:
Творческие: после воплощения проекта в жизнь проводится оформление результата в виде детского праздника.
Исследовательские: дети проводят опыты, после чего результаты оформляют в виде газет, книг, альбомов, выставок.
Игровые: это проекты с элементами творческих игр, когда ребята входят в образ персонажей сказки, по-своему решая поставленные проблемы и задачи.
Информационные: дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на собственные социальные интересы (оформление группы, отдельных уголков и пр.).
Ролевые: (дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы);
СТРУКТУРА ПРОЕКТА
- Титульный лист
- Тема проекта
- Тип проекта
- Участники
- Сроки по продолжительности
краткосрочные (1-3нед);
средней продолжительности (до 1 мес.);
долгосрочные (до 1 года);
6. Актуальность. Постановка проблемы (объясняет, почему возникла необходимость в выполнении проекта, для чего нужен этот проект детям, воспитателям, дошкольному учреждению)
7. Цель проекта (должна быть понятна, конкретна, реалистична)
8. Задачи (конкретные шаги для достижения цели что, как и где может измениться, как будет измеряться, на какую аудиторию направлен проект и т.д.)
9. Этапы работы
Этот раздел состоит из 3-х этапов:
I этап – предварительный: мониторинг знаний детей, анкетирование родителей, изучение литературы, подготовка материала и т.д.
II этап – основной: Обязательно должен быть План-график мероприятий (деятельность в рамках проекта)
Описывается организация работы по проекту. Из раздела должно быть понятно, кто и как будет осуществлять действия, в какой последовательности. Должно быть прописано, как планируется достижение результата. Дата, мероприятие, ответственный.
III этап – заключительный: подведение итогов работы по проекту.
На этом этапе планируются итоговые мероприятия: НОД, развлечения, викторины, конкурсы.
10. Ожидаемые результаты (что необходимо получить для выполнения поставленных задач, количественный и качественный результат)
11. Литература
12. Оценка результатов и отчетность, анализ.
Из данного раздела должно быть ясно, достигнет ли проект цели, и как будет контролироваться результат.
13. Приложения
В приложении может быть вынесен материал, который прошел в рамках деятельности проекта (конспекты совместной деятельности с детьми, планы развлечений, бесед с детьми, сценарии проведения мероприятий, анкеты для родителей,)
Метод проектов актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать получение знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации современного образования.
Очень легко запомнить, что проект – это 5 «П»:
- Проблема;
- Поиск информации;
- Проектирование или планирование;
- Продукт;
- Презентация.
|