1) Кризис одного года

Переходный период между младенчеством и ранним детством обычно называют кризисом 1 года.

Содержание кризиса одного года младенца связано со следующими моментами.

1. Развитие ходьбы.

Ходьба — основное средство передвижения в пространстве. Расширяется пространство ребенка, он отделяет себя от взрослого. Ходьба требует изменения социальной ситуации резвития: теперь не мама ведет малыша, а он ведет маму.

Ходьба — основное новообразование младенческого возраста, знаменующее собой разрыв старой ситуации развития.

2. Появление первого слова:

• ребенок узнает, что каждая вещь имеет свое название (открывает связь между знаком и значением — символизирующую функцию речи);
• увеличение словаря ребенка, направление развития речи идет от пассивного к активному.

Становление речи начинается с понимания речи, а затем появляется речь в автономном варианте, понимаемая только близким окружением. Со временем ребенок узнает, что каждая вещь имеет свое название, происходит расширение его словаря, и он переходит от пассивной речи к активной.

3. Гипобулимические реакции.

Третий момент кризиса относится к сфере аффектов и воли. У ребенка возникают первые акты протеста, противопоставления себя другим, так называемые гипобулические реакции, которые особенно выявляются, когда ребенку в чем-то отказано (кричит, падает на пол, отталкивает взрослых и т.п.).

В младенческом возрасте автономной речью, практическими действиями, негативизмом, капризами ребенок обособляется от взрослых (прежде всего от матери как эмоционального центра) настаивает на своей самости. Поэтому взрослому следует признать возросшие возможности и самостоятельность ребенка, не злоупотребляя запретами, а предлагая ему новые формы сотрудничества, основанные на предметных действиях.

Проблема кризиса первого года возникает тогда, когда родители не успевают перестроиться вслед за быстро развивающимся ребенком.