Задержка в развитии речи - отправлять ребенка в детский лагерь или нет?

Мои предыдущие статьи о случаях из психологической практики в детском оздоровительном лагере вы можете почитать здесь - Правильно ли смешивать детей из социальных и нормальных семей в детском лагере? и Опасно ли пребывание ребенка с психиатрическим диагнозом в детском лагере?

Случай третий (2-я смена 2016 г.)

Мальчик Кирилл (имя вымышленное), 13 лет, по возрасту попал в старший отряд. Высокий, полный, немного неуклюжий. На лице защитная улыбка. Сложности с его адаптацией начались на следующий же день после заезда. Со слов вожатых, мальчик плохо разговаривает, не слышит команд, пытается уйти из корпуса без спроса, где-то пропадает. Дети заметили это и начали над ним издеваться. По началу, он реагировал по-доброму. Возможно, что логически не связывал свои особенности с реакцией детей.

Но, раздражение детей все больше и больше нарастало, вплоть до открытой агрессии и рукоприкладства. Потому что Кирилл начал защищаться: выкрикивал матом, гонялся за мальчиками с целью ударить и т.д. Это еще больше подзадоривало ребят. Даже девочки были против него.

Мальчика ко мне направили в тот же день после ужина. Побеседовав с ним, я выяснила, что он обучается в коррекционной школе-интернате, где учатся ребята с задержкой речи. Путевку купила бабушка, и Кирилл очень рад, что поехал отдыхать.

На мой взгляд, ребенок отстает в развитии от своих сверстников на 2-3 года.

Я тут же пошла к директору лагеря и рассказала об обстановке в отряде. Обсуждали, оставить ребенка в отряде или перевести его в младшие. Сначала решили поговорить с ребятами, объяснить поведение Кирилла, потому что перевод ничего даст. Мальчик высокий и будет выделятся и там.

Вечером возле костра, мы с директором провели беседу. Рассказали, как детям себя вести, как быть терпимее к особенностям людей.

Напряжение немного спало. Ребята пообещали не приставать к Кириллу и не обращать внимание на его речь и особенности, попробовать жить в мире с друг другом. Вожатым посоветовали найти для Кирилла занятие по душе, чтобы он помогал наравне со всеми.

Но, к сожалению, на следующий день обстановка снова накалилась. Уже по вине самого Кирилла.

Девочки и мальчики стали обходить его стороной, чтобы лишний раз не агрессировать. Поняв, что никто не обращает на него внимание, это его расстроило. И он стал сам приставать к девочкам. Что в свою очередь привело к тому, что мальчики кинулись защищать девочек, и началась драка. Настроение Кирилла ухудшилось, вплоть до того, что пошел шантаж с его стороны с нецензурной бранью.

Соглашусь с мнением, что этом возрасте естественно проявлять интерес к противоположному полу. А лагерь – среда, где этот интерес усиливается. И задача педагогов не допускать крайностей, создавать комфортные условия для всех детей, какие бы они ни были.

Вечером на педсовете было принято решение вызвать родителей. Вместо родителей приехал дедушка с очень агрессивным настроением. Это понятно, он решил защищать своего внука.

Мягко подбирая слова, я объяснила ему, что его внуку требуются особые условия. Что у нас не специальное детское учреждение. Посоветовала забрать мальчика на пару дней. А еще лучше забрать совсем, потому что ситуация обязательно повторится. И если он дорожит здоровьем внука, то так и нужно поступить.

Хорошо, что он меня послушал и забрал Кирилла насовсем.

Мне искренне жаль, что Кириллу пришлось столкнуться с негативом, но это не вина детей и педагогов. Система всего образования требует реформы. Очень хочется верить, что когда-нибудь произойдут значительные изменения.

Иногда мне кажется, что должен произойти какой-нибудь страшный случай, вроде Зимний вишни в Кемерово, чтобы, наконец то, сильные мира сего обратили внимание на детский отдых.

Вот такая история.

Продолжение следует…