Слезьте с ребенка! или еще раз о развитии детей

СЛЕЗЬТЕ С РЕБЕНКА! или еще раз о развитии детей

Мама 5-летнего пацана: "Не хочет на бокс!"
Я: "Так и не води."
Она: "Юля!!! Так ведь он НИКУДА не хочет."
Я: "Конечно. Вы его уже замучали развитием. Оставьте человека в покое..." 
Она - бровки вверх. Разговор окончен. 

Миф, удивительный по своей абсурдности (как, впрочем, и многие наши "знания"): если ребенка не развивать в специальных местах, под руководством специально обученных людей, он НЕ РАЗОВЬЕТСЯ. 
И начинается! Плавание, гимнастика, и другой СПОРТ, музыкальные и художественные школы, танцы и прочее рукоделие. Причем начинается когда? В лучшем случае - в 5-6 лет. Но обычно - РАНЬШЕ. РАНЬШЕ, КАРЛ!
А я вот что имею вам сказать - задача ДЕТСТВА (а это детство, вообще-то) - не обучение, не получение вот этих разных навыков, которыми родители могут хвастаться в социальных сетях и при разговорах (шпагаты, медали и прочие арпеджио), а ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. 
О чем это? Детство должно дать ребенку возможность напитаться удовольствиями! ВНИМАНИЕ - удовольствия от жизни - это НЕ организованные развлечения. 
Удовольствие - это: ощущать, наблюдать, изучать (смотреть, трогать, разбирать, ломать и складывать); СОЗДАВАТЬ, двигаться свободно. И вот что здесь ОЧЕНЬ важно: нам кажется, что мы (родители) за всем вот этим детей в развивающие учреждения и водим. НО это не так. Увы! Почему? Потому что там ребенок находится в ОРГАНИЗОВАННОЙ не им ситуации и среде. Свободы нет. Нет там свободы. Конечно, есть разные педагоги и разные подходы - согласна. НО в целом - это именно так. (Не говоря уж давлении и психологическом насилии в спорте, например.)
А задача детства - научиться чувствовать УДОВОЛЬСТВИЕ И РАДОСТЬ ЖИЗНИ. У многих родителей от этих слов, догадываюсь. какие чувства появляются. "Дай свободу - будет целый день валяться и в компьютер смотреть!" Возможно, уже и да. А почему так? Во-первых, потому что человек этот маленький уже УСТАЛ. А во-вторых, САМ делать свою жизнь интересной НЕ УМЕЕТ. Не дали возможности научиться. 
Дело в том, что вот это "напитывание" жизнью в детстве создает РЕСУРС для проживания подросткового кризиса (да и прочих в дальнейшем, на самом деле). Когда ребенку дали возможность почувствовать ВКУС жизни, свои силы, то жизнь ему нравится. Она НЕ скучна. Понимаете? И это достигается не "развитием", а предоставлением СВОБОДЫ И ПРИНЯТИЕМ. Как это сделать? Отстать от ребенка! Дать ему СВОБОДУ (ничегонеделание, свободное время - много!, одиночество) НЕ развлекать его излишне, дать ПОСКУЧАТЬ. НЕ организовывать все его время. Поддерживать его начинания. Приветствовать его выбор и принятие решений. Баловаться вместе с ним. Валяться. Обниматься. Гулять. Дать маяться дурью. НЕ участвовать во всех его играх и делах - займитесь СОБОЙ! Получать удовольствие от жизни самим - делать то, что вам нравится и РАДОВАТЬСЯ. Пусть ребенок видит, что жизнь ХОРОША. НЕ рассказывать ему об этом, а жить радостно самим.
Классика: родители развивали-развивали ребеночка, а лет в 14 он говорит: ВСЁ! и ложится на диван. И вот они приходят к психологам: почините мне ребенка. Грусть-печаль.
Или еще страшилку вам: девочка-медалистка, кругом отличница, 100 баллов ЕГЭ, престижный вау-ВУЗ, через полгода - анорексия, депрессия, разрушительные травматичные любовные отношения. И таких историй я знаю ДОСТАТОЧНО. 

Почему так? Потому что развились, да, есть чем хвастаться. А базы, основы вот этой эмоциональной нет. Куча достижений, а внутренней опоры - ноль...

И - последнее. Когда есть вот эта база эмоциональная - основа для проживания вызовов жизненных - тогда всяческие навыки разовьются, будьте спокойны, никуда не денутся... НО - не наоборот...