Звуковая терапия А. Томатиса при коррекции РАС

Звуковая терапия – один из коррекционных методов, используемых для уменьшения психических и поведенческих расстройств.

Альфред Томатис, основатель этого метода, продемонстрировал, что прослушивание некоторых обработанных звуков, в особенности звуков музыки Моцарта, оказывает практическое воздействие на мозг, что улучшает слух и разговорные навыки, а также эмоционально-поведенческие особенности. Согласно теории А. Томатиса, звуковая терапия дает ребенку с расстройством аутистического спектра возможность улучшить свои слуховые способности. Согласно этой теории, звуки, издаваемые электронным прибором, стимулируют мышцы уха. Терапевтический процесс с использованием звука может изменить эмоциональную (сенсорную) обработку данных. Данный метод представляет особую ценность, поскольку он может повлиять на социальное взаимодействие, стереотипное поведение и коррекцию прочих симптомов аутизма.
Для организации эффективного процесса психологической коррекции в рамках применения данных методов специалисты зачастую руководствуются принципом активности Н. А. Бернштейна.

Н.А. Бернштейн, вводя в психологию этот принцип, представлял его суть в провозглашении определяющей роли внутренней программы в актах жизнедеятельности организма. В действиях человека
существуют безусловные рефлексы, когда движение непосредственно вызывается внешним стимулом, но это как бы вырожденный случай активности. Во всех же других случаях внешний стимул только запускает программу принятия решения, а собственно движение в той или иной степени связано с внутренней программой человека. В случае полной зависимости от неё мы имеем место с так называемыми «произвольными» актами, когда инициатива начала и содержание движения задаются изнутри организма.

Вышеописанный метод является эффективным инструментом при коррекции определенных поведенческих трудностей ребенка с РАС с целью адаптации ребенка к социальной среде. Тем не менее, коррекция поведенческих трудностей ребенка с РАС является наиболее эффективной в том случае, когда психологическая помощь производится комплексно, с применением различных методов коррекции.