Зачем идти к клиническому психологу? Часть 3. Школьники от 7 до 11.

Продолжаю цикл заметок о том, в каких ситуациях можно обращаться за помощью к клиническому детскому психологу.

Начало здесь https://www.psyoffice.ru/article/132809/

Девочка 7 лет, ученица первого класса. Материал первого класса усваивает с трудом. Учителя не уверены, будет ли девочка переведена во второй класс: читает по слогам, не справляется с логическими задачами и математическими примерами, письменными работами, не может пересказывать простые литературные тексты. Любит играть, много времени проводит с куклами или смотрит мультфильмы.

На приеме мама с сыном 11 лет. За последний месяц сын изменился - «как будто стал другим человеком». Почти не спит, ходит по квартире из комнаты в комнату, о чем-то говорит сам с собой, шепчет. То злится, то смеется. Недавно бросил в сторону матери нож. У родителей складывается впечатление, что мальчик «ушел в себя», в свой мир, о котором почти ничего не рассказывает. Отказывается ходить в школу. Несколько раз уходил с уроков, а потом не мог сразу найти дорогу домой. Перестал купаться, общаться с детьми…

 (некоторые из них есть и у дошкольников, об этом смотрите по ссылке https://www.psyoffice.ru/article/133011/

• У ребенка низкая успеваемость в школе. Есть жалобы учителей или самого ребенка о том, что не удается усвоить учебный материал. Низкая мотивация к обучению.
• Ребенок невнимательный, почти не сидит на месте, игнорирует правила поведения, не соблюдает дисциплину в школе.
• Проявляет агрессию, причину которой не удается понять; жесток по отношению к окружающим людям или животным.
• У ребенка заметны сильные перепады настроения. Плачет или смеется, неадекватно ситуации. «Подъем» сменяется «спадом» независимо от внешних обстоятельств.
• Страхи, не характерные для возраста ребенка, неадекватные или мешающие адаптации (например, страх расставаться с матерью во время занятий в школе, страх смерти у семилетнего ребенка).
• Тики, навязчивые движения. К примеру, часто моргает, совершает повторяющиеся движения шеей, головой, руками, как будто не по своей воле произносит или выкрикивает слова, фразы и т.д. Или заставляет родителей совершать повторяющиеся действия (дотронуться до его одежды, прежде чем ее надевать, мыть посуду определенное количество раз и т.д.).
• Ребенку часто снятся страшные сны, кошмары.
• Ребенок не проявляет интерес к общению с детьми или внезапно потерял интерес, стал замкнутым.
• Разговаривает только с членами семьи, молчит на уроках в школе, отвечает только письменно.
• Фантазии ребенка кажутся ему реальными. Рассказывает о воображаемых друзьях или о том, что видит и слышит только он.
• Ребенок часто и с воодушевлением обсуждает тему сексуальных отношений. Без стеснения или критики рассказывает о фантазиях, в которых совершает сексуальные действия. Обнажается или мастурбирует у всех на виду.
• Говорит о смерти, нежелании жить, угрожает покончить с собой.

Главное - обращайте внимание на все необычное, странное в поведении ребенка.

А также на изменения, которые произошли внезапно, и никак не удается понять причину их появления.

 Чтобы разобраться, обратитесь на консультацию к клиническому психологу.

При копировании указание автора и ссылка на статью обязательны.

https://www.psyoffice.ru/article/106889/

Почему ребёнок разговаривает только дома? Заметки об элективном мутизме.

https://www.psyoffice.ru/article/106319/

Дети и лень. Если заглянуть глубже…

https://www.psyoffice.ru/article/103715/

Заключение клинического психолога. Краткие рекомендации родителям.