Зачем идти к клиническому психологу? Часть 1.

На приёме мама с сыном 7 лет. Мальчик пошел в этом году в первый класс. Мама беспокоится, что сын "плохо учится", не может сидеть долго за партой, отвлекается. У мальчика трудности по математике, чтению. А почерк… Может быть, сын отстает в развитии?

 «Сыну четыре года, а он все еще не разговаривает. Игрушками не интересуется, к детям не идет, все время один».

«Дочка плохо спит. Жалуется, что страшные сны снятся. Одна теперь не остается. И плачет по любому поводу. Может, это из-за того, что мы с мужем до развода часто ссорились, а она все слышала?».

«Моему сыну 14 лет. Всегда был веселым, активным, в футбол любил играть. А сейчас как подменили! Не спит, ходит кругами по комнате. Почти не ест, зубы не чистит. Стал, будто «замороженный», ушел в себя. Злится, если мы пытаемся расспросить его, что случилось».

Много чувств... А тут еще родственники и знакомые говорят: «Зачем куда-то ходить? Перерастет…Заговорит… Научится пользоваться горшком… Начнет читать… Подумаешь, боится один оставаться, все боятся… У нас тоже так было, но ведь выросли, и без психологов обошлись».

А, может, и не надо никуда ходить?

 На самом деле, некоторые трудности детей и подростков требуют комплексного подхода, нужна консультация нескольких специалистов. И один из них – это клинический детский психолог.

 Детская клиническая психология - это междисциплинарная область знаний.

Клинический психолог часто работает «в команде» с другими специалистами: врачами, нейропсихологом, логопедом, дефектологом. И такой комплексный подход делает работу специалистов максимально эффективной.

Клинический психолог занимается проблемами психически здоровых детей.

Но также может оказывать помощь детям с теми или иными нарушениями: отставание в развитии, СДВГ, аутизм, мутизм, психосоматические расстройства, трудности, связанные с заболеваниями (эпилепсия, последствия травм, психических расстройств).

Чтобы получить необходимую информацию, специалист предлагает ребенку выполнить специальные тесты, которые показывают, как работают память, внимание, мышление ребенка, каковы особенности поведения, личности и характера (то есть, проводит психодиагностику). Все тесты тщательно подобраны и проверены, имеют научное обоснование. За каждым тестом, предлагаемым ребенку, стоит огромная работа специалистов, которые их создавали.

Если есть повод для беспокойства, то в корректной форме психолог сообщает об этом родителям и рекомендует, к кому из других специалистов есть смысл обратиться. Например, к детскому невропатологу, психиатру, логопеду или дефектологу.

• Не ставит диагноз. Хотя и задает вопросы про беременность, роды, развитие, заболевания. Все эти подсказки помогают специалисту лучше понять физиологические особенности ребенка.
• Не проводит лечение с использованием лекарств. Этим занимается только врач.
• Не определяет состояние ребенка по фото, видео, только из рассказа родителей, характеристики учителя и т.п. Контакт с ребенком, беседа с родителями, сбор информации о жизни ребенка, его семье, о развитии, детском коллективе, где ребенок находится, – все имеет значение. А еще - определенным образом ведет беседу, наблюдает за игрой, поведением ребенка во время встречи. Это требует знаний и опыта. И не так уж легко и просто, как может показаться на первый взгляд.

После проведенной диагностики клинический психолог пишет заключение, в котором описывает результаты и дает рекомендации (о заключении можно прочитать в моей статье https://www.psyoffice.ru/article/103715/). Это крайне важный для врача материал при постановке диагноза.

 Содержание беседы и все результаты диагностики абсолютно конфиденциальны!

Читайте продолжение в следующих статьях.

При копировании указание автора и ссылка на статью обязательны.