|
 МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №35 «Фантастика»
Конспект НОД Воспитателя с детьми Средней возрастной группы Тема: «Зима. Что бывает зимой?»
Образовательной области «Познание» Развитие экологических представлений Программы УЦ им. Л.А. Венгера «Развитие +»
Конспект подготовила: Воспитатель Суркина Ольга Анатольевна
Скачать: Конспект НОД Воспитателя с детьми Средней возрастной группы Тема: «Зима. Что бывает зимой?» (полный конспект)
Интеграция образовательных областей:
Познание, коммуникация, социализация, здоровье, чтение художественной литературы.
Виды детской деятельности:
Коммуникативная (беседа, участвует в совместной продуктивной деятельности со сверстниками на природоведческую тематику), познавательно - исследовательская ( наблюдение, экспериментирование), игровая (дидактическая игра) , чтение художественной литературы (чтение, обсуждение), двигательная (игровые упражнение).
Программное содержание:
1. Расширять представление детей характерных особенностях времени года – зима, представлении о последовательности смены времен года, в том числе с использованием модели. Расширять представление детей об агрегатных состояниях воды.
2. выявить навыки и умение:
- знание характерных признаках времен года (зима)- состоянии погоды, особенности жизни растений, птиц, животных.
- знание строение модели смены времен года – круговая диаграмма.
- умение применения полученных знаний о явлениях и объектах природы ближайшего окружения (условное обозначение природных явлений).
3. Развивать:
- особенности к использованию природоведческих знаний и знаковых средств (условных обозначений) в различных ситуациях.
- способы сотрудничества со сверстниками.
- умение принимать учебную задачу и решать её совместно с товарищами или самостоятельно.
- навыки общения.
- позитивные переживания различных ситуаций.
- эстетическое чувство посредством чтения художественной литературы (стихов), рассматривание продукции.
4. воспитывать:
- доброжелательные партнёрские взаимоотношения;
- интерес к художественной литературе.
-интерес к живой и неживой природе, природным явлениям и объектам природы ближайшего окружения.
5. Активизировать словарь детей понятиями: иней, поземка, снегопад, вьюга.
Материал и оборудование:
Демонстрационный:
Демонстрационные картины репродукции по теме, кукла «Незнайка».
Таз с водой, поднос, стаканчик со снегом, ёмкость со льдом, рисунок «Следы на лесной опушке».
Диаграмма смены времен года;
ТСО:
Телевизор, «Времена года. Февраль».
Мультфильм из серии «Уроки тетушки совы».
Раздаточный: карточки с условными изображениями зимних явлений карточки животных к д/и «Следы на лесной опушки».
Предшествующая работа:
Наблюдения на прогулке, беседа по теме; рассматривание иллюстрации по теме, чтение и заучивание рассказов, стихов о зиме. Слушание музыкальных произведений, просмотр мультфильмов о зиме из серии «Смешарики», «Лунтик».
Содержание совместной деятельности педагога с детьми.
|