Психология агрессии

таблетки возбуждения, нанесли по цели меньше ударов током, нежели те, кто ожидал от принятия

таблетки расслабления.

в том, что таблетка даст им чувство успокоения и расслабленности. Позднее поло-

вина испытуемых подвергалась провоцированию со стороны помощника экспери-

ментатора; другая половина этого не испытывала. Как показано на рис. 7. 4,

испытуемые, уверенные в том, что таблетки вызовут возбуждение, отвечали на

провокации с меньшей агрессивностью, нежели те, кто ожидал расслабления. По-

хоже, что ожидавшие возбуждения не имели необходимости думать о поведении

помощника экспериментатора, чтобы понять причину своего возбуждения. В то

же время лица, убежденные в успокоительном действии таблеток, последующее

возбуждение могли связать только с провокационным поведением помощника

экспериментатора и реагировали в соответствии с этим. Таким образом, спровоци-

рованные субъекты, считавшие источником своего возбуждения таблетку, отвеча-

ли не с большей агрессивностью, чем неспровоцированные лица, и со значительно

Меньшей агрессивностью, чем те, кто не имел возможности отнести свое возбужде-

ние к чему-нибудь иному.

Вместе с фактами, полученными в ходе других исследований (ВгапсотЬе, 1985;

геп, КаоувЬу Р1, 1972; Ки1е е5(а1е, 1976а; ТаппепЬаит 2111тапп, 1975;

1у1ог, 0Меа1, Ьап1еу ВисЬег, 1991; 2111тапп Сап1ог, 1976), эти результаты

вводят на мысль о том, что важнейшим фактором, определяющим, перейдет ли

)вышенное возбуждение в агрессию, является легкость, с которой индивиды могут

путаться в определении источника своих ощущений. Если не вызывает сомне-

1Й, что их реакции вызваны физической нагрузкой, лекарством, неприятным шу-

ж и другими подобными источниками, не имеющими отношения к агрессии, тогда

)ичина повышенного возбуждения будет определена правильно и не приведет к

рессивным выпадам против других. Если же источник подобных ощущений не

.к-то просто определить, возможно, из-за того, что уже прошло какое-то время

)сле события, вызвавшего возбуждение, или из-за существования нескольких

<зможных источников, тогда люди могут быть <сбиты с толку>, приписывая свои

вства гневу, досаде или раздражению. В таких случаях результатом может явить-

[ агрессия.

Из результатов рассмотренных нами исследований становится очевидно, что

изиологическое возбуждение может играть определенную роль в проявлении

рессивного поведения. Однако возбуждение имеет отношение не только к аг-

;ссии. Фактически физиологическое возбуждение как часть общей активации

1мпатической нервной системы может способствовать проявлению с наибольшей

фоятностью любой доминантной реакции. Мы уже говорили о подобном пред-

эложении, рассматривая в главе 5 влияние шума на агрессию. И при этом отме-

рли, что воздействие громкого шума - и порожденного им высокого уровня

ззбуждения - способствует позднее проявлению агрессии, но только в том

тучае, если подобное поведение является отражением склонности доминировать

Эоппег5ет УНаоп, 1976; Копест, 1975). Другие исследователи поддержали

1кже утверждение, что возбуждение способствует вероятности проявления до-

инантной реакции, стремлению навязать свою волю. Например, О Нил, Мак-

.ональд, Хори и Мак-Клинтон (0Ыеа1, МсОопаШ, Ноп МсСИпоп, 1977)

гмонстрировали детям агрессивные и неагрессивные фильмы, а затем их втя-

1вали в шумную или спокойную игру. Исследователи предположили, что дети,

грающие в шумную игру, из-за активации симпатической нервной системы бу-

/т больше подражать поведению героев фильмов, независимо от того, какой

ильм они смотрели, нежели дети, занятые спокойной игрой. В этом случае в

ачестве модели будет браться поведение на основе доминантной реакции, выз-

1нной возбуждением. Как видно из рис. 7. 5, ожидания ученых оправдались.

,ети, возбужденные интересной игрой, большую часть времени подражали пове-

БНИЮ героев фильма, в отличие от детей, не испытывавших возбуждения. Таким

5разом, выходит, что возбуждение просто увеличивает возможность проявления

оминантных реакций. Ситуация и характеристики личности определяют приро-

у такого ответа.

РЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ К ВОЗБУДИМОСТИ, ИЛИ РЕАКТИВНОСТЬ ,

[есколько исследователей рассмотрели гипотезы, что агрессивные лица менее

активны, чем неагрессивные, то есть характерные уровни возбуждения буду 1

иже для агрессивных, чем для неагрессивных индивидов. Поэтому они могут

Со сценами агрессии Без сцен агрессии

КИНОСЮЖЕТ

Условные обозначения

- Спокойная игра

Х1 <Шумная> игра

Рис. 7. 5. Дети, возбужденные игрой, чаще имитируют как агрессивные, так и неагрессивные собы-

тия фильма, нежели дети, не испытывающие возбуждения. (0Меа1 е( а1., 1977)

испытывать меньше обеспокоенности при наличии угрозы и с большей легкостью

подходить к ситуациям, которые у других вызывают опасения. В этом случае мы

рассматриваем склонность к возбуждению в качестве личностного фактора, а не

случайного условия, вызванного ситуацией.

Имеется немало данных, свидетельствующих о том, что для высокоагрессив-

ных личностей не характерна типичная реакция на страх (УепаЫек, 1987). Хин-

тон, 0Нил, Дишман и Вебстер (Нтоп, 0ЫеШ, ШаЬтап УУеЬаег, 1979) обна-

ружили (на основе кожно-гальванической реакции), что психопаты-насильники

проявляют меньше преждевременной тревоги, чем нормальные субъекты. Выяс-

нилось, что у агрессивных лиц уровень адреналина - вещества, имеющего отно-

шение к возбуждению и тревоге, - сравнительно низок (01еиз, 1987; Уоо(1тап,

(блица 7.2. Процент лиц с пониженной и нормальной реактивностью, вовлеченных в две

.тегории преступлений

Насилие

против незнакомцев

Преступления

со смертельным исходом

1ца с пониженной реактивностью

1ца с нормальной реактивностью

римечание: Вудман с коллегами СУоос1тап е1 а1., 1978) отмечают, что лица с пониженной физи-

[огической реактивностью на стресс совершили значительно больше преступлений против незна-

1мцев и преступлений со смертельным исходом, нежели лица с нормальной реактивностью, [Кате-

рии частично перекрывают друг друга.] (На основе данных из Уоо(1тап, НМоп 0МеШ, 1978)

лпоп 0Ме111, 1978). Таким образом, агрессивные личности отличаются мень-

:ей реактивностью и проявляют меньше обеспокоенности, чем нормальные люди.

Вудман, Хинтон и 0Нил (Уоотап, Нтоп 0еЯ1, 1978) сравнили выде-

зния адреналина и норадреналина у пациентов тюремных больниц. Измерения

"их секреций проводились у больных, находившихся в состоянии стресса. Вы-

силось, что некоторые пациенты реагируют на стресс различными, с неболыпи-

и отклонениями, проявлениями признаков тревоги. Эти лица составили группу

пониженной реактивностью. Другие пациенты продемонстрировали высокий

ровень физиологической реакции на стресс и составили группу с нормальной

гактивностью. Исследователи также сообщают о том, что во время стресса у

иц с пониженной реактивностью значительно более низкие уровни адреналина

намного более высокие уровни норадреналина, чем у индивидов с нормальной

еактивностью. Самым же интересным для целей нашего исследования является

)т факт, что лица с пониженной реактивностью совершили против незнакомцев

)раздо больше преступлений с применением насилия и преступлений со смер-

гльным исходом, чем лица с нормальной реактивностью. Табл. 7. 2 на основе

анных, полученных этими исследователями, показывает связь между насилием

физиологической реактивностью.

ЛИЯНИЕ АГРЕССИИ НА ВОЗБУЖДЕНИЕ

лк уже упоминалось нами выше, связь между возбуждением и агрессией может

ыть двусторонней. Так же как возбуждение способствует проявлению агрессии,

1к и агрессия может повлиять на уровень физиологического возбуждения. К

римеру, в соответствии с гипотезой катарсиса, агрессивное поведение должно

е только снижать напряжение, но и уменьшать последующую агрессию. Хокан-

эн и его коллеги провели обширную интересную программу исследований по

ценке уменьшения напряжения с точки зрения гипотезы катарсиса (НоЬапаоп,

970). Первые этапы этой исследовательской программы показали, что агрессия

едет к понижению кровяного давления, типичному способу измерения активация

импатической системы (НоЬапаоп Ье1ег, 1961). Последующие этапы ставили

воей целью определение возможных рамок этой связи, учитывая влияние типов

грессивного поведения, например, физического, вербального или воображаемого

Ноапвоп Вш-8е55,1962а), статус экспериментатора (Ноапвоп Виге88,

962Ь) и возможность смещения аффекта (НоЬапзоп, Виге55 СоЬеп, 1963).

Хокансони Бергесс (НоЬапкоп Виге55,1962Ь) исследовали воздействие раз-

личных типов агрессии на артериальное давление и учащение пульса. Во время

выполнения испытуемыми задания по счету экспериментаторы одних из них пре-

рывали (состояние высокой фрустрации), а другим давали возможность довести

счет до конца (состояние низкой фрустрации). Затем участники эксперимента

имели возможность выразить агрессию физическим способом (путем нанесения

удара электрическим током по экспериментатору), вербальным (давая оценку эк-

спериментатору) или воображаемым (создавая воображаемую картину в соответ-

ствии с картой раздражителей ТАТ). Контрольная группа испытуемых не имела

возможности выразить агрессию. Если гипотеза катарсиса верна, то лица, имеющие

возможность выразить агрессию, должны проявлять одинаковые уровни физиоло-

гического возбуждения до фрустрации и после агрессии. Это означает, что повы-

шение возбуждения, сопровождающее фрустрацию, должно сменяться нефрустра-

ционными уровнями, когда субъекты имеют возможность выражать агрессию. Как

видно из рис. 7. 6, гипотеза катарсиса нашла свое отражение только у тех лиц, ко-

торые имели в своем распоряжении средства физического или вербального выра-

жения агрессии. Субъекты, не имевшие возможности для выражения агрессии или

выражавшие ее воображаемым путем, по окончании эксперимента имели более вы-

сокое артериальное давление, чем до фрустрации.

Результаты Хокансона и Бергесса совпадали с данными других исследова-

ний по теории катарсиса. Изучив целую серию работ, Хокансон (Но1сап5оп, 1970)

пришел к заключению, что, несмотря на наличие данных, свидетельствующих об

уменьшении агрессии в специфических условиях, существуют определенные си-

туации, когда агрессия не имеет ослабляющего эффекта - если агрессия вообра-

жаемая или если объект имеет высокое общественное положение.

Хокансон с коллегами решили затем выяснить, может ли неагрессивная реак-

ция способствовать уменьшению напряжения (Ноапзоп Ес1е1шап, 1966). Они

провели эксперименты, во время которых испытуемые реагировали на межлично-

стный конфликт агрессивно или по-дружески, и обнаружили, что мужчины при

агрессивном реагировании быстрее приходили в себя в физиологическом плане, а

у женщин возбуждение при дружеской реакции снижалось быстрее, чем при аг-

рессивной. Более того, они продемонстрировали обязательное снижение возбуж-

дения, независимо от того, какая реакция оказалась выгодной во время межлично-

стной провокации (НоЬапкоп, У1Н1ег5 КогорааЬ, 1968). Давая объяснения ре-

зультатам этих экспериментов языком теории научения, а не теории Фрейда,

Хокансон (Ноапаоп, 1970) отмечает: <Результаты ясно показывают, что откры-

тая агрессия отнюдь не означает неизбежного снижения физиологического на-

пряжения или уменьшения последующей агрессии. Данные... наводят на мысль,

что только в тех случаях, когда агрессия воспринимается как своеобразная форма

инструментального поведения по отношению к конкретному объекту, она дей-

ствительно сопровождается снижающими напряжение сопутствующими обстоя-

тельствами>.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Похоже, агрессия и возбуждение находятся в тесной взаимосвязи - при очень

специфичных обстоятельствах. Возбуждение ведет к усилению агрессии, когда

Физический

Вербальный Фантазии Отсутствие агрессии

СПОСОБ ВЫРАЖЕНИЯ АГРЕССИИ

Уровень гнева

Я Высокий

Низкий

1С. 7. 6. Субъекты, имевшие возможность физического или вербального выражения агрессии, де-

нстрировали снижение возбуждения. Те же лица, которые не имели возможности выразить агрес-

ю, переживая ее только в воображении, продолжали демонстрировать высокие уровни возбуждв-

я и в конце опыта. (НоНатиоп Вигдех, 1962)

1ДИВИДЫ источником своего возбуждения считают провокации со стороны объек-

и когда их доминантной, преобладающей реакцией на провокации является

рессия. Лица с повышенной реактивностью склонны прибегать к агрессии зна-

тельно чаще, нежели их менее возбуждающиеся собратья. Агрессия ведет к

нижению возбуждения, когда индивиду становится известно, что агрессия явлЯ

ется выгодной реакцией на провокацию. И вновь выходит, что природа доминант-

ной реакции имеет важное значение, поскольку ведет к уменьшению напряжения

во время межличностного провоцирования.

В целом, отношения между возбуждением и агрессией служат доказательством

утверждения о наличии взаимодействия между научением и биологией в опреде-

лении агрессивного поведения. Несмотря на то что возбуждение при определен-

ных обстоятельствах может привести к агрессии, эти обстоятельства определяют-

ся опытом человека. Подобным же образом, хотя агрессия может привести к

уменьшению физиологического возбуждения, эта связь зависит от опыта человека

относительно соответствующих реакций на провокацию. Представление о нали-

чии взаимосвязи между природой и воспитанием упоминалось в каждом разделе

данной главы. Это означает, что биологические процессы, на которых кто-то мо-

жет сфокусировать все свое внимание, несомненно, связаны с опытом и окружени-

ем в становлении агрессивного поведения.

ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЯ ОТНОСИТЕЛЬНО

БИОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЯСНЕНИЙ

Излишняя увлеченность биологическими детерминантами агрессивного поведения

может объясняться желанием найти <легкий> способ решения проблемы челове-

ческой агрессивности. В обзоре научно-исследовательской литературы о биологи-

ческих подходах к вопросу контроля человеческой агрессии Брайен (ВгуапЬ, 1964)

предостерегает против склонности переоценивать такие решения и указывает на

связанные с этим три основные проблемы: 1) <искажение истины>; 2) <ложные

ожидания>; 3) <опасения, которые нелегко преодолеть>. Мы коснемся каждого из

этих вопросов, подытоживая рассмотрение материала, затронутого в данной главе.

<ИСКАЖЕНИЕ ИСТИНЫ>

Как отмечалось нами в заключении чуть ли не каждого раздела этой главы, не-

смотря на наличие фактов, подтверждающих существование биологических основ

агрессивного поведения, эти основы действуют только в контексте социального

окружения, то есть мы только тогда разберемся в природе агрессивного поведения,

когда будем учитывать как биологические, так и социальные факторы. Например,

Хинтон (Нш1:оп, 1981Б) утверждает, что

<...назрела необходимость в проведении более комплексных исследований воспита-

ния детей и влияния этого воспитания на гормоны, психофизиологические реакции и

последующее поведение. Несмотря на то что генетические факторы имеют боль-

шое значение и могут в немалой степени сказываться во время первичного воспита-

ния, осуществляемого родителями, обращение с детьми с самого раннего возраста

(например, использование физического насилия или чрезмерная опека) играет важ-

нейшую роль в становлении биологических факторов, имеющих отношение к тому

типу преступного поведения, который они усваивают впоследствии, принимая при

этом во внимание соответствующее окружение и обстоятельства их последующей

жизни>.

<Искажение истины> - это лишь вопрос о том, до какой степени тот или иной

;ный или непрофессионал опирается только на биологические факторы при

чытке понять природу человеческого агрессивного поведения. Хотя надежда

1ти такие легкие решения вызывает немалое искушение, полученные в резуль-

е научных исследований факты не дают оснований для подобного подхода.

ОЖНЫЕ ОЖИДАНИЯ>

.к уже отмечалось ранее, увлеченность биологическими детерминантами объяс-

ется надеждой на возможность создания более спокойного, менее насильствен-