Психология агрессии

ороны мужчины, была продемонстрирована экспериментом Канекара, Нанджи,

олсаваллы и Мукерджи (КапеЬаг, Мап{1, Ко15аа11а МиЬег)1, 1981), в котором

дяснилось, что мужчины, проявляющие агрессию по отношению к объекту жен-

;ого пола, воспринимаются как более аморальные, чем проявляющие агрессию

) отношению к объекту мужского пола. Интересно, что объекты агрессии жене-

но пола тоже оценивались сравнительно негативно.

Ричардсон, Ванденберг и Хамфриз (ШсЬагоп, УапйепЬег НипрЬпеа, 1986)

исследований, но предложили несколько иную интерпретацию. В их эксперимен-

те мужчины и женщины выполняли процедуру Тэйлора на время реакции, сорев-

нуясь с противником мужского либо женского пола. При этом уровень агрессии

измерялся по трем родственным шкалам: 1) мощность электрического разряда,

выбранная до провокаций со стороны объекта, была показателем уровня началь-

ной агрессии, 2) мощность электрического разряда, выбранная в ответ на нараста-

ющую провокацию объекта, - показателем уровня агрессии как акта возмездия,

3) частота выбора чрезвычайно высокой мощности электрического разряда (ис-

пытуемые были уверены в чрезвычайной болезненности удара для объекта) -

показателем реакция насилия. В соответствии с ранее полученными результата-

ми участники эксперимента реагировали на объект мужского пола более агрес-

сивно, чем на объект женского пола, по всем трем шкалам. Исследователи предпо-

ложили, что женщины вызывают меньшую агрессивность, так как воспринимают-

ся менее угрожающими, чем мужчины. <То есть от женщин не ждут ответных

агрессивных действий, считают их менее опасными, и поэтому им скорее всего не

будут мстить так жестоко, как мужчинам>.

Хотя лабораторные эксперименты неизменно свидетельствуют о сдерживании

агрессивных действий по отношению к женщинам, случаи изнасилований и грубо-

го обращения с женами указывают на тот факт, что женщины часто становятся

жертвами насилия. Исследователи, пытавшиеся объяснить расхождения между

полицейской статистикой и экспериментальными данными, сообщают, что мужчи-

на склонен <спускать тормоза>, когда угроза, исходящая от женщины, восприни-

мается однозначно (0о1ш КотапоУ51, 1977; К1сЬагс15оп, 1981; ТЬотрзоп

К1сЬагс1зоп, 1983). В эксперименте, поставленном для выявления факторов, уве-

личивающих вероятность агрессии мужчин против женщин, Ричардсон, Леонард,

Тэйлор и Хэммок (ШсЬагйаоп, Ьеопагс1, Тау1ог НаттосЬ, 1985) сталкивали

мужчин-испытуемых с двумя вариантами страха. Узнав, что цель эксперимен-

та - изучение влияния утомления на время реакции в условиях соревнования,

испытуемые выполняли задание, предназначенное для измерения их физической

силы (сжимание ручного динамометра) в присутствии ассистентки эксперимента-

тора, которая регистрировала <показания>. Одну половину испытуемых уверяли,

что их показатели близки к зарегистрированной норме (которую женщина назы-

вала вслух), - группа средних показателей. Показатели силы у другой половины

испытуемых оказывались значительно ниже установленной нормы - группа низ-

ких показателей. Внутри этих групп реакция женщины в соответствии с условия-

ми эксперимента менялась. В половине случаев ассистентка отпускала о показа-

телях испытуемых (как низких, так и средних) пренебрежительные реплики типа

<я-то думала, что мужчины должны быть сильными> или <может быть, у меня это

получится> - вариант <вербального унижения>. При работе с другой половиной

ипытуемых женщина просто записывала их результат, объявляя вслух норму и

воздерживаясь от дальнейших комментариев, - вариант <без вербального уни-

жения>. На рис. 4. 7 представлены результаты этого эксперимента. Когда испы-

туемые позднее получали возможность проявить агрессию по отношению к асси-

стентке в процедуре Тэйлора, их ничто не сдерживало от того, чтобы осуществить

агрессивные действия по отношению к женщине, пренебрежительно отзывавшей-

ся о их показателях, особенно если эти показатели были очень низкими. Страха

выглядеть <хуже других> в глазах женщины, а также страха от высказанного ею

птпппппТ птт,ппптт. ттпп "нппппптп пппшпп ___ъл__

Унижение было Унижения не было

НАЛИЧИЕ ВЕРБАЛЬНОГО УНИЖЕНИЯ

Качество исполнения

Рис. 4. 7. Воздействие вербального унижения и качества исполнения <мужского дела> на мужскую

агрессивность по отношению к женщине. Низкое качество плюс критика со стороны женщины

вызывают максимальный уровень агрессии. (КкНат(1юп, еопа(1, Тау1от НаттосЬ, 1985)

ня агрессивности мужчины по отношению к женщине. Очевидно, рыцарство про-

являетя только по отношению к безобидным объектам.

В итоге нет оснований считать, что женщины подвергаются агрессии реже муж-

чин. Страх является одним из множества факторов, подавляющих предполагае-

мое сдерживающее начало не причинять вреда женщине (Ъе, 1983). Одним из

важных факторов, который мы изучим в главе 8, является пол агрессора.

РАСА ОБЪЕКТА АГРЕССИИ

Большинство исследований по влиянию расовой принадлежности объекта агрес-

сии на агрессивность нападающего основано на двух распространенных предпо-

южениях. Первое: люди склонны быть более агрессивными по отношению к ли-

пам, чья раса отличается от их собственной, чем к лицам одной с ними расы. Более

комплексное предположение: люди с расовыми предрассудками будут вести себя

"Ї-1 агрессивно по отношению к расе, против которой имеют какое-либо преду-

беждение, чем по отношению к собственной расе. Данные исследований не под-

тверждают однозначно ни одно из этих предположений.

Что касается первого предположения, будто человеку свойственно вести себя

более агрессивно по отношению к лицам другой расы, чем по отношению к лицам

одной с ним расы, здесь данные противоречивы и подразумевают наличие множе-

ства промежуточных факторов в зависимости агрессивности от расы объекта

(Ко ег5, 1983). Хотя Уилсон и Роджерс (Наоп Коег5, 1975) сообщают, что

чернокожие более агрессивны по отношению к белым, чем к черным, во многих

исследованиях агрессии было выявлено одинаковое отмщение к обеим расам

(ОепЙшег, ЗЬшШсЬ ВипНпб, 1975; СепЙшег Тау1ог, 1973; Ьеопагс1 Тау1ог,

1981). Однако, если учитывать и другие факторы, мы обнаружим, что белые ис-

пытуемые иногда более агрессивны по отношению к черным, чем к белым, а иног-

да - наоборот. Например, Доннерштайн и другие (Ооппегзеш е а1., 1972) со-

общают, что при условии предполагаемого возмездия со стороны жертвы испыту-

емые были более агрессивны по отношению к белым, чем к черным, а в случае,

когда у жертвы не было возможности отомстить, испытуемые выбирали для чер-

нокожих жертв более мощные разряды тока, чем для представителей белой расы.

В других экспериментах Доннерштайна, где экспериментальным условием была

анонимность испытуемых, были получены алогичные результаты: анонимные ис-

пытуемые (то есть те, чье поведение нельзя было оценивать и порицать) реаги-

ровали на черных более агрессивно, чем на белых, в то время как испытуемые,

которых можно было идентифицировать, больше агрессивности проявляли по

отношению к белым, чем к черным (Ооппегвеш Воппегэеш, 1973; Воппегзеш

Ооппегвеш, 1978). Рис. 4. 8 иллюстрирует влияние анонимности на межрасо-

вую агрессию. Выглядит это так, будто белые боятся мести черных и/или обще-

ственного порицания за поведение, которое может быть интерпретировано как

расизм; поэтому они подавляют свою агрессивность, если возможно возмездие

или общественное осуждение, но проявляют ее, когда защищены анонимностью.

Утверждая, что значительная часть межрасовой агрессии имеет место в контек-

сте групповой деятельности, Роджерс и Прентис-Данн (Коег5 РгепНее-Випп,

1981) изучали влияние расовой принадлежности объекта агрессии и чувства гне-

ва на агрессивное поведение людей в группе. В различных вариациях парадигмы

Басса <учитель-ученик> белым мужчинам-испытуемым говорили, что на основе

мощности электрического разряда, которую выбирали для объекта они сами и

трое других испытуемых, подсчитано среднее значение мощности и длительности

разряда, которому будет на самом деле подвергнут объект. Перед этим половина

испытуемых слышала, как белый или чернокожий испытуемый, игравший роль

объекта агрессии, позволял себе оскорбительные высказывания о данной группе

испытуемых, адресованные экспериментатору (вариант <оскорбление), другая

половина испытуемых вербальному оскорблению не подвергалась (вариант <без

оскорбления>). Результаты напоминают полученные в исследованиях Доннерш-

тайна: в случае <оскорбления> испытуемые проявляли больше агрессии против

черных, чем против белых; в варианте <без оскорбления> белым назначались

более мощные разряды тока, чем черным.

Эти и аналогичные им результаты других экспериментов могут быть интер-

претированы в терминах регрессивного расизма (Коег5, 1983; Ко егз РгепНа-

чпп, 1981). Испытуемые, если только они не возбуждены и не оскорблены, своим

Поведением склонны демонстрировать неприятие традиционных, ныне социально

ГЛАВА

СОЦИАЛЬНЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ АГРЕССИИ

3,9

о.

3,5

3,1

Неанонимные Анонимные

АНОНИМНОСТЬ

другой расы, также дает нам минимум подтверждений (СепЙгпег еЪ а1., 1975; Сеп-

Ьпег Тау1ог, 1973). Зато эти исследования неизменно доказывали факт, что

люди с предрассудками в общем более агрессивны, чем люди без предрассудков,

независимо от расы объекта.

Утверждая, что в первых экспериментах по этой теме такая переменная, как

раса объекта, могла быть недостаточно выражена, Леонард иТэйлор (Ьеопаг(1

Тау1ог, 1981) попытались заострить внимание испытуемых на данной характери-

стике объекта. Ожидая начала эксперимента, белые мужчины-испытуемые (кри-

терием отбора которых послужило наличие и отсутствие у них расовых предрас-

судков) видели, как белый или черный испытуемый (объект будущей агрессии)

вел интимную беседу с белой женщиной, с которой, по всей видимости, жил. Полу-

чив возможность проявить агрессию против объекта (в процедуре Тэйлора), все

испытуемые реагировали на белого и чернокожего одинаково. Тем не менее име-

ющие расовую предубежденность испытуемые были в общем более агрессивны по

отношению и к белым, и к черным, чем испытуемые без расовых предрассудков.

Представляется, что люди с предрассудками могут в целом быть более враждебно

настроены и склонны подозревать окружающих в агрессивных намерениях, чем

люди без предрассудков. Более детально мы обсудим влияние установок индиви-

да на его агрессивное поведение в главе 6.

Раса жертвы

- Белые

Чернокожие

ис. 4. 8. Межрасовая агрессия. Уровень агрессии белых испытуемых по отношению к чернокожей

кертве ниже, чем по отношению к белой, если ожидается возмездие со стороны жертвы (без аноним-

[ости). Однако они предпринимают более сильные нападки на чернокожую жертву, чем на белую,

:огда подозревают, что возмездия не будет (то есть в варианте анонимности). (ОоппегЛет е1 а1.,

осуждаемых, расовых предрассудков. Реакция белых испытуемых может дойти

1о уровня обратной дискриминации, когда по отношению к чернокожим проявля- ;

тся очень низкий уровень агрессии. Однако, если чернокожие возбуждены или

Оскорблены, испытуемые белой расы <регрессируют> до <старых, традиционный

Шаблонов поведения, имеющих своей целью дискриминацию черных, которые ус- ,

Юены во время первичной социализации> (Коег5, 1983). Итак, предположение,

то люди проявляют против чужой группы больше агрессии, чем против своей, Ж

олучило серьезного подтверждения. Скорее представляется, что ситуационные

факторы, такие как анонимность и раздражение, являются промежуточными звС-

рями в цепи зависимости между расой объекта и агрессивностью. Люди, кажется,

олее склонны к дискриминации чужой группы, когда оскорблены, ощущают утро

у и/или свободны от общественного осуждения. 1

Литература, посвященная исследованию другой гипотезы, что лица, имеющие

ПОДСТРЕКАТЕЛЬСТВО СО СТОРОНЫ ОКРУЖАЮЩИХ

КАК ПРЕДПОСЫЛКА АГРЕССИИ

До сих пор мы рассматривали то, каким образом поведение и характеристики

жертвы предопределяют агрессивную реакцию. В этом разделе мы продолжим

изучать влияние социального окружения, а также рассмотрим социальное влия-

ние других людей, а не потенциальной жертвы.

Третья сторона - люди присутствующие, но не являющиеся ни агрессором,

ни жертвой - может повлиять на агрессивные взаимодействия множеством спо-

собов. Например, третья сторона может обладать властью и приказать одному

человеку причинить вред другому. Менее авторитетная третья сторона может

влиять на агрессию простым подстрекательством или <подначиванием> агрессо-

ра или его жертвы. Как это ни удивительно, даже простое присутствие другого

человека, который не распоряжается и не подстрекает, может повлиять на взаи-

модействие конфликтующих.

ПРИКАЗ ЕСТЬ ПРИКАЗ: ПОДЧИНЕНИЕ ВЛАСТИ

Вообразите, что вы идете по улице, но вдруг вас останавливает абсолютно незна-

комый человек и вручает вам заряженный пистолет, требуя выстрелить в кого-то,

поставленного с завязанными глазами к стенке. Что вы сделаете? По всей вероят-

ности, откажетесь: действительно, пока незнакомец будет требовать и убеждать, вы

запросто сможете убежать и позвать на помощь, чтобы задержать этого явно су-

СОЦИАЛЬНЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ АГРЕССИИ

а. Вы солдат, а тот, кто дает вам пистолет, - генерал в мундире со всевозмож-

ии регалиями. Как вы поступите в этом случае? Вполне вероятно, что подчини-

ь и расстреляете человека, которого никогда прежде не видели.

Эти гипотетические примеры заставляют обратить внимание на то, как прямые

1казы представителя власти могут влиять на развитие и течение агрессивного

ведения. Совершение большого количества агрессивных действий - особенно

лицейскими, солдатами, моряками и летчиками - является следствием прика-

; начальства, а вовсе не провокаций жертвы и фрустраций (Напоя-Раоигоз,

?8). Такое деструктивное и бездумное повиновение никого не удивляет. В кон-

концов, за приказами скрывается весомость служебного положения и вся мощь

;ударства. Более неожиданно, однако, то, что даже лица, не облеченные реаль-

й властью и просто использующие некоторые ее внешние атрибуты, зачастую

зсобны заставить других вести себя жестоко и разрушительно. Наиболее систе-

тические и сенсационные исследования по этой теме были проведены Милгра-

м и его коллегами в серии широко известных экспериментов (М11гат, 1963;

65а, Ь; 1974). Для изучения способности не самого авторитетного представите-

власти побудить индивидуумов к антисоциальным жестоким действиям Мил-

ам (МЯгат, 1963) разработал простую, но хитроумную процедуру. Испытуе-

1м говорили, что они участвуют в исследовании, посвященном влиянию наказа-

я на обучаемость. Затем им предлагали наказывать ударом тока <ученика> (на

иом деле - помощника экспериментатора) каждый раз, когда он допустит

шбку в учебном задании. Мощность разряда устанавливалась посредством пе-

ключателей, и участников инструктировали следовать простому правилу: после

ждой ошибки <ученика> увеличивать мощность разряда на один пункт. Трид-

ть делений, обозначающих возрастающее напряжение в вольтах, были отмечены

овами и цифрами. На рис. 4. 9 воспроизведены надписи на панели управления.

>1ло очевидно, что ученик вскоре подвергнется мощным и потенциально опас-

.1м электрическим разрядам, если будет часто ошибаться. Разумеется, помощник ;

самом деле не получал ударов током; единственным настоящим ударом быЛ

:а6ый 45-вольтный импульс, соответствующий третьему делению, с помощью кО-

рого испытуемому предлагали лично убедиться, что агрегат функционирует ис-

)авно. 1

В соответствии с указаниями помощник делал большое количество ошибок.

спытуемый оказывался перед лицом крайне неприятной дилеммы: он мог либо;

юдолжать наказывать <ученика>, доводя мощность разрядов до откровенно бо-

зненных, либо отказаться от этого и потребовать прекращения эксперимента. ;

гобы усугубить положение, экспериментатор каждый раз, когда у испытуемого Д

)зникало желание остановиться, все более непреклонным тоном приказывал