Большое чувство в мелочах. Техники работы.

Работа с подростками требует от психолога нахождения «правильной» риторики, тона и методов интервенции. Романтические волнения сердца и интерес к противоположному полу в этот период жизни подростка задают напряжение и тревогу. Работая с такой «тонкой» темой, я прибегаю к различным способам ее исследования и раскрытия. Материалом, который открывает возможность разнообразить способы психологической работы, являются  работы художника «Puuung». 

В этой серии трогательных иллюстраций художник изображает те краткие моменты жизни, из которых в целом складывается чувство любви. Рассматривание амурных иллюстраций очень нравится девочкам подросткового возраста, мальчики реагируют на них иначе: защищаются, прибегают к обесценивающему юмору или рационализируют, пытаясь быть серьезными. Однако, в работе как с девочками, так и с мальчиками, иллюстрации прокладывают психологу путь к новому пониманию юных клиентов, а со временем и расширяют рамки последних в понимании самих себя, как представителей того или иного пола, особенностей взаимоотношений между полами, степени собственной открытости/закрытости с лицами противоположного пола и ряда других важнейших психологических характеристик личности.

В целом серия картинок состоит из пятидесяти иллюстраций, из которых я выбрала для работы 25. Их предъявление клиенту зависит от его возраста: некоторые иллюстрации, на мой взгляд, могут инспирировать слишком ранний интерес к сексуальной стороне отношений, переходящий в действие. Для работы с юношеским контингентом клиентов можно использовать всю серию картинок.

Варианты работы. Вариантов работы с данными иллюстрациями множество, можно вспомнить некоторые техники из работы с МАК, процедуры арт-терапии, объединить с техниками символ- или психодрамы. В целом все зависит от конкретной задачи, которую задает процесс психотерапии.

Вариант 1. Выбор привлекательной иллюстрации. Из предложенного набора иллюстраций предлагается выбрать наиболее привлекательную из них. После чего клиенту задаются вопросы:

Вариант 2. Фильм по мотивам иллюстраций. Клиенту предлагается побыть в роли режиссера-постановщика, снимающего фильм «Большое чувство в мелочах» по мотивам предложенных иллюстраций.  Клиенту сообщается о том, что он здесь главный, поэтому он может делать все, что ему вздумается: резать, клеить, соединять, разъединять, дорисовывать, дополнять, исключать  и пр. В распоряжение клиента – иллюстрации (распечатанные на листах А4), ватман, клей, ножницы, карандаши, краски, фломастеры и другие принадлежности для изобразительного творчества. Клиенту напоминается, что создание фильма должно подчиняться основным законам драматургии: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, итог, финал.

Вариант 3. Триптих  (наиболее подходит для работы с мальчиками, проявляющими негативизм и другие формы уклонения от темы отношений между полами). Клиенту предлагается выбрать иллюстрацию, которая больше всего не нравится, затем взять лист бумаги и разделить его так, чтобы левая и правая  части соответствовали формату листа с выбранным изображением, а средняя часть была больше остальных. В левую часть разделенного на три части листа клиент помещает выбранную иллюстрацию, в правой части листа клиент изображает отношения, противоположные тем, которые изображены на выбранной иллюстрации, которая расположена слева. Необходимо подчеркнуть, что изображение должно быть контрастным, с четко выраженными чертами противоположности, абсолютным антагонистичным. В средней части листа клиент изображает колебания между левой и правой частью, переходное состояние. При работе  над «переходным пространством» у клиентов часто открываются скрытые чувства, которые с неохотой принимаются ими.  Чаще всего результатом такой работы является угасание агрессии, принятие своих человеческих желаний. Вместе с тем, данный метод работы может актуализировать сильные эмоции клиента, связанные с конфликтами между родителями.