Практикующему психологу и коучу доводится сталкиваться с ситуацией клиента, испытывающего сложности с реализацией задуманного. И речь идет не о постановке цели, часто клиент декларирует свою цель, что называется, с порога. Запрос клиента касается ее реализации. В жизни клиента это может выглядеть как возникновение препятствий, порой кажущихся ему непреодолимыми: всевозможные отсрочки, страхи и прочие «невозможности». При этом неоднократно осуществлялось планирование и попытки этот план реализовать. Классические этапы подобного сложного волевого действия имеют следующую структуру:
1) возникновение побуждения и предварительная постановка цели;
2) стадия обсуждения и борьба мотивов;
3) решение;
4) исполнение. [1, 570]
Разбирая конкретную ситуацию подобного клиента, психолог анализирует характер прохождения клиентом всех этапов, его личностные особенности и личную историю. Для получения реального эффекта в реализации целей следует обращать внимание еще и, по формулировке С.Л. Рубинштейна, на свойственную клиенту активность [1, 593]. Именно в этой области может находиться необходимый клиенту ресурс. Каковы особенности активности клиента и что поможет ему сформировать более успешные паттерны?
Автору близок феноменологический подход Руэллы Франк, акцентирующий внимание на телесном опыте довербального периода. Р. Франк рассматривает развитие ребенка с точки зрения развития его кинестетических процессов. Согласно Р. Франк, в течении первого года жизни ребенка закладывается не только его двигательный репертуар, но и структура его взаимодействия с окружающим миром. Основой данного репертуара являются 6 базовых движений развития контакта в младенческом возрасте [2]:
Уступание своего веса поверхности (yield), 2. Толкание (push), 3. Дотягивание до другого (reach), 4. Ухватывание того, до чего младенец дотянулся (grasp), 5. Притягивание этого к себе (pull), 6. Высвобождение с тем, чтобы вступить в новый контакт (release).
Учитывая, что, по словам С.Л. Рубинштейна, внутренние психические процессы у человека обнаруживают то же строение, что и внешнее действие [1, 600], для дальнейшего понимания ресурса клиента нам следует разобраться, как эти довербальные движения преломляются в его взрослой жизни и мешают контакту с другими людьми и с миром в целом:
Уступание своего веса поверхности – способность расслабиться, ощутить безопасность; если нет ощущения безопасности – страхи, потребность в контроле;
Толкание – возможность опереться, чувствовать доверие; при отсутствии доверия к миру – инфантильность, неумение чувствовать опору как таковую, неуверенность;
Дотягивание до другого – желание тянуться к миру; нарушение данного этапа ведет к апатичности, неосознаванию собственных желаний либо к неадекватным ожиданиям;
Ухватить то, до чего дотянулся – притягивать к себе, реализация желания; при отсутствии данной способности – неуверенность в собственных силах, самосаботаж;
Притягивание этого к себе – умение присвоить, насытиться, получить от этого удовольствие; неумение присвоить дает в дальнейшей жизни обесценивание всего, что получает, разрушительные побуждения, желание отнять, ненасытность;
Высвобождение с тем, чтобы вступить в новый контакт – умение качественно отдать, поделиться; при нарушении данного движения – обесценивание того, чем обладает, жадность, ревность.
Данные нарушения подлежат диагностике и коррекции в оптимальной последовательности. Следует отметить, что первые два движения терапевтируются методами телесной терапии, четыре остальных – вербально, доступными специалисту методами. Причем пятое и шестое движения контекстуальны, а это требует дополнительной работы. В результате клиент получает новые стратегии взаимодействия с миром: в отношениях, материальной сфере, в сфере получения информации, ведения бизнеса и даже в плане получения эффекта от терапии.
Таким образом, наличие связи ранних двигательных паттернов с особенностями контакта у взрослых дает возможность диагностики и терапии движений развития контакта. Ресурсом для клиента станут новые, более успешные и эффективные для постановки и достижения целей реализуемые на практике паттерны поведения.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн – Серия: Мастера психологии – Издательство: Питер, 2002 г., 720 стр.
2. Frank R. Body of Awareness: A Somatic and Developmental Approach to Psychotherapy / R. Frank – Cambridge, MA: gestalt Press, 2001, 232 рр.
Опубликовано: Кобикова Ю.В. Коррекция движений развития контакта как ресурс / Ю.В. Кобикова. – Бочаровські читання : тези доп. учасників Міжнар. наук.-практ. конф., присвяч. 25-річчю підгот. психологів у Харків. нац. ун-ті внутр. справ (Харків, 13 квіт. 2018 р.) / МВС України, Харків. нац. ун-т внутр. справ. – Харків, 2018. – С.144-146
Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:
Код для вставки на сайт или в блог:
Код для вставки в форум (BBCode):
Прямая ссылка на эту публикацию:
Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц. Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта. Материал будет немедленно удален. Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях. Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.
На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.