Первый раз в детский сад ( особенности первого контакта ребенка и педагога)

Ребенок идет впервые в детский сад. Для него и его родителей событие волнительное. Как встретят, какой в группе воспитатель, а дети? Как сделать первую встречу менее болезненной и более позитивной?  Эти и другие вопросы я часто слышу от родителей на консультации.

Действительно, впечатления от первой встречи могут оказать существенное, а порой и решающее значение на то, как сложатся дальнейшие отношения ребенка с детским коллективом.

Что же такое первая встреча? Это своего рода стресс для ребенка, который из привычной семейной среды, где все знакомо и безопасно, попадает в среду незнакомую, к новым людям и где, возможно, не  совсем безопасно.

У ребенка повышается тревога. Задача педагога на этапе знакомства - снизить тревогу ребенка и обеспечить ему безопасность, чтобы малыш не боялся оторваться от родителей и войти в группу. Ребенок должен доверять воспитателю.

Если педагог, встречая малыша, приветлив, улыбается, называет себя по имени и отчеству, интересуется как зовут ребенка, сколько ему лет, как зовут его родителей,  что ребенок любит делать, чем увлекается (пением, лепкой, рисованием и др.), позволяет родителям и ребенку задавать вопросы и отвечает на них, значит он проявляет интерес к ребенку и его семье.

Именно искренняя заинтересованность педагога позволяет снизить тревогу и установить доверие. 

Ребенок и родители смогут понять, что их здесь ждут, им рады, они важны.

   Если при первой встрече  этого не случилось, то, возможно, есть смысл поискать другой детский сад.