Как выбрать систему воспитания для своего ребенка?

…Думается мне, что я не сделаю никаких открытий и не скажу ничего нового о том, каким каждый родитель хочет видеть своего ребенка в будущем. Безусловно,  все  хотят видеть детей счастливыми, реализованными, самодостаточными, уверенными в себе, смелыми, инициативными, оптимистично настроенными, здоровыми, успешными и т.д. Этот список можно продолжать  долго. У каждого родителя он свой, и, тем не менее, во многом они схожи. Для осознанных родителей абсолютно очевидно то, что чтобы получить желаемый результат, нужно серьезно потрудиться, потому что сами собой дети таковыми не станут. И если мы хотим видеть своих выросших детей счастливыми, то должны понимать, что наше активное родительское участие в их воспитании крайне необходимо.

Конечно же, в воспитании ребенка должна быть система. На сегодняшний день в педагогике множество систем воспитания. Их настолько много, что зачастую молодые родители теряются, не зная какую из них выбрать и чему следовать. Они начинают искать информацию,  заниматься навигацией по интернету, прислушиваться к модным тенденциям – куда все в нашем городе побежали, туда и мы… И так, плутая между этими системами, уже в процессе мамы и папы нередко разочаровываются.

Но суть не в том, что мы говорим о какой-то системе, суть в том, что мы говорим о том потрясающем вкладе, который мы делаем в своих детей, в их жизнь настоящую и будущую. Этот вклад мы делаем (или не делаем) в их успех, в их достижения, в их радость, которую они будут получать в своей жизни. Каждый понимает, что ответственность на нас лежит грандиозная - ну никак не хотелось бы ошибиться и впоследствии понять, что двигался не в том направлении… Что же делать?

Моё мнение на сегодняшний день, как мамы, воспитывающей троих разновозрастных детей, и как специалиста, состоит в том, что когда мы выбираем какую-то конкретную педагогическую систему, мы очень сильно обедняем собственные отношения с ребенком, собственный процесс воспитания, собственный «сундучок родительских инструментов», тем самым сами себе добровольно связываем руки. Подавшись во что-то одно, мы отказываемся от много другого. Я - большой ценитель свободы и предпочитаю иметь возможность расширять свой арсенал педагогических инструментов бесконечно. Любой ребенок – это индивидуальность, и я – как родитель имею право выбирать инструменты, стратегии, концепции и отказываться от тех, которые мне лично, как личности, или моему ребенку не подходят. Поэтому я строго не придерживаюсь ни одной из известных систем, но вместе с тем, я хорошо понимаю, что ребенок, и, вообще человек в принципе – это системное существо, и в его воспитании крайне важно выстроенное, тщательно выверенное, структурированное и, вместе с тем, гибкое воздействие.

Я являюсь исследователем методов воспитания, стратегий, концепций и т.д., изучаю по возможности все что есть, пропуская через собственное восприятие, и  отбираю из каждой системы лучшее, а именно то, что мне кажется у каждой системы наилучшим. Таким образом, мой собственный «сундучок родительских инструментов» наполнен тем, что откликается у меня самой, и тогда  процесс воспитания становится более интересным и эффективным. Потому что все эти стратегии и методы, пропущенные через родителей, более  органично вписываются в процесс воспитания и отношения с ребенком. Желание исследовать, способность отзываться, умение по крупицам отбирать лучшее и внедрять их в свои отношения с ребенком – это то, что было бы желательным для каждого родителя.

Поэтому, когда меня спрашивают: «Должна ли быть система в воспитании детей?» Я всегда отвечаю: «Да! Она должна быть обязательно. Но это должна быть ваша собственная система, созданная именно вами, дорогие родители! Когда вы тщательно отбираете жемчужины и складываете в свою копилку». Тогда это уже не будет слепое копирование или модное следование за одной из новых систем.

 А для того, чтобы что-то выстроить, необходимо обязательно заложить прочный фундамент.  О том, что должно присутствовать в основании любой системы воспитания в следующей статье...