 (Старшая - подготовительная группа)
Цель:
- Упражнять детей в умении правильно находить ударение в словак и проставлять ударение в схемах;
-«развивать умение загадывать и разгадывать загадки; - развивать мелкую моторику рук ;
- учить проговаривать скороговорку ;
-учить быть сдержанным , выслушивать ответы товарищей не перебивая
-Ребята, к нам пришли гости ? много гостей. Они хотят посмотреть на вас , какие вы умные , замечательные дети:.
(посмотрели)
-А теперь обратите внимание на нашу * Доску настроений *. Посмотрите на этих животных , скажите какое у них настроение? (ответы детей) Давайте мы с вами выберем , а с каким настроением мы начнём нагие занятие ? (дети
выбирают )
- Я предлагаю вам отправиться в страну * Грамотеев* . Для того , чтобы туда попасть нужно вспомнить и рассказать всё , что вы знаете о звуках . Готовы ? -Подумайте и скажите какие*бывают звуки ? (гласные и согласные).
« А согласные звуки есть двух видов , какие ? ( твёрдые и мягкие )
- Молодцы , вспомнили . А теперь я предлагаю вам поиграть в игру * Горячие знаки*. Выберите себе по одному значку которые лежат на столе , встаньте в круг . Сейчас заиграет музыка , в это время вы должны передать друг другу значки , как только музыка остановиться вы по очереди называете , что обозначает тот значок , который оказался у вас в руках .Итак начали ... (детм изроют).
-гласный звук . - согласный звук,
- согласный твёрдый звук.
- слог.
- ударный слог,
( игра повторяется 2 раза ).
~ Молодцы : ребята . Слышите перезвон ? Вот мы с вами и оказались в стране * Грамотеев*. - А. теперь присаживайтесь за столы .
- Тема, нашего занятия * Повторение ударения в словах.*
(Тру-ша) I Первое слово для образца даёт воспитатель.
( Все остальные слова, проставление ударения, дети выполняют самостоятельно ). --- Молодцы , ребята ! - Ребята . вспомните как мы с вами наблюдали дождь летним днём? Вам нравился дождь ? А хотите вспомнить летний дождь ? Тогда выходите из-за столов , вставайте в круг и повторяйте за мной слова и движения .
- Капля первая упала , кап .
- И вторая прибежала , кап.
- Мы на небо посмотрели
- Капельки кап-кап запели , -Туфли - посмотрите -Тоже мокры стали.
- Плечами дружно поведём .
- И все капельки стряхнём.
- От дождя убежим ,
- Под кусточком посидим;
- Присаживайтесь за столы .Обратите внимание на правую сторону вашей тетради в верхний правый угол . Рассмотрите картинку . Я сейчас прочту вам скороговорку. послушайте .
- Ткач ткёт ткани на платье Тане . Скажите , пожалуйста , о чём рассказывается в этой скороговорке ?
- ( О paбome , о том что у Тани будет новое платье.)
- Бывает ли такое на самом деле ? Почему ?
- ( Да, Пomoмy что людям нужна ткань для одежды )
- Сколько слов в этом предложении?
- Значение какого слова вам не понятно ?
- Какая звук здесь встречается часта ?
- А. что вы: можете сказать об этом звуке . какой он ?
- А теперь давайте вместе произнесём эту скороговорку правильно и быстро.
- А теперь повтори Алёна , Ева , Лолита .
-Молодцы , хорошо ! Ребята , я знаю у вас есть 2 волшебные ладошки э покажите их , - Вот они . Я предлагаю вам размять пальчики . (Тальниковая гимнастика * Семья М
- Обратите внимание на образец в середине листа на правой странице . Что
вы там видите ? -( квадраты . прямоугольники, наклонные квадратики.) - Сейчас я вам покажу как их правильно писать . ( показ и рассказ воспитателя).
- Ребята , обратите внимание на планшетки на ваших столах , возьмите их , обведите пальчиком , нарисованные фигурки , а теперь попробуйте написать их в своих тетрадях .
- Замечательно у вас получилось вы постарались .
-Ребята , я знаю вы умеете загадывать загадки . Ну-ка подойдите к этой корзине , загляните туда , что вы там видите ? -(Овощи). - Кто знает загадки , загадывайте !
( дети по одному загадывают, загадки , остальные отгадывают, ребенок загадавший загадку показывает из -корзины тот. или иной овощ),
Кто его раздевает , тот слёзы проливает.
100 одёжек и все без застёжек .
Сидит девица в темнице , а коса на улице .
Он кусает, только вот, зубок есть ? а где же рот.
Бурая- но не мишка» В норке - но не мышка. Красит всё и рот и. зубы , всё в красивый красный цвет .
Раскололся тесный дом
На две половинки
И посыпались оттуда.
Бусинки - дробинки. И сам с вершок
И домок- стручок
А горшок попал
С головой пропал.' Он красный , как глаз светофора
Нет его сочней.
- Ребята . а у меня для вас сюрприз. Новая загадка .
Он большой , как мяч футбольный
Если спелый - все довольны.
( на подносе раскрываю салфетку и показываю -АРБУЗ.)
-А теперь я предлагаю вам раскрасить отгадку .
- Ну как ребята , понравилось вам в стране * Граммотеев*?
-А теперь расскажите мне , чем мы сегодня на занятии занимались? - Ребята, подойдите опять к * Доске настроений* .
- А с каким настроением наше занятие заканчивается?
- Вы все сегодня старались до новых встреч в стране * Граммотеев
Воспитатель: Самокиш Л.П., Оренбургская обл., Адамовский р-он , п. Шильда МДОУ-6
|