Целительная сила песка...

Песок - прекрасная среда для глубокого понимания своего внутреннего мира и мира своего ребенка, развития его мышления, речи, а также установления доверительных отношений с ребенком, между детьми, между взрослыми, между супругами.

Песочная терапия – удивительный инструмент, который помогает очиститься от эмоционального негатива и соприкоснуться с ресурсами собственного и коллективного бессознательного. 

Основы юнгианской песочной терапии были разработаны, ученицей К.Г. Юнга психотерапевтом Дорой Кальфф в 1956 году. Юнгом была высказана основопола-гающая гипотеза о том, что психике человека присуще стремление к целостности и самоисцелению. Благодаря игре в песочнице, люди чувствуют себя свободно, проявляют «активное воображение», которое обеспечивает движение к целостности и психологическому здоровью.

 Песочная терапия направлена на возвращение в сознание события или связанной с ним вытесненной травмы вместе с сопутствующим чувством, это возвращение несет с собой разрядку чувства и исчезновение симптома. Эта терапия дает большое преимущество для людей, не умеющих говорить о своих чувствах, ведь для многих облечение мысли в слово трудно, особенно для самых маленьких.

В песочных картинах есть еще один важный психотерапевтический ресурс - возможность созидательного изменения формы, сюжета, событий, взаимоотношений. Преобразуя ситуацию в песочнице, ребенок получает опыт самостоятельного разрешения трудностей и внутреннего, и внешнего плана. Накопленный опыт самостоятельных конструктивных изменений можно переносить в реальную жизнь.

Игра с песком очень эффективна в групповой работе, так как с одной стороны, наблюдение в песочнице дает психологу бесценную психодиагностическую информацию об особенностях коммуникации участников игры. С другой стороны, игра в песочнице может быть использована как возможность проживания некоторого психологического опыта, закрепления определенных знаний о себе и о мире.

Во время игр в песочнице участникам также предлагаются истории - сказки, имеющие определенную направленность, то есть каждая из них предназначена для решения какой-то одной проблемы или нескольких сразу.

Рассказы, в особенности сказки, всегда были самым эффективным средством общения с детьми. В сказках поднимаются важные для детского мировосприятия проблемы. В сказках противопоставляется добро и зло, альтруизм и жадность, упорство и малодушие. Они говорят ребенку, что если человек не сдается, он обязательно победит. Слушая сказки и рассказы, дети невольно находят в них отголоски своей собственной жизни. Они стремятся пользоваться примером положительного героя в борьбе со своими страхами и проблемами. Самое главное, сказки вселяют в ребенка надежду.

Чтение и проигрывание в песке сказок - историй, во-первых, рождают у ребенка ощущение, что его понимают, во-вторых, формируют «механизм самопомощи» (поиска силы в самом себе), в-третьих, дают варианты выхода из сложных ситуаций.

Обсуждение и проигрывание в песке является важным закрепляющим фактором, а также, при необходимости, расслабляет и успокаивает ребенка, снимая напряжение, вызванное обсуждением проблемной темы.

Процесс спонтанного создания песочных картин в группе сам по себе позитивен, так как опосредованно формирует у каждого участника игры навыки жить и творить совместно с другими, способность бесконфликтного существования в обществе. Этот способ хорош для семейного консультирования: совместной работы родителей с маленькими детьми.

Области применения:

 ПЕСОЧНАЯ ТАРАПИЯ для детей ориентирована на:

• Развитие мелкой моторики;
• развитие коммуникативных навыков (навык знакомиться и уметь представить себя,  предлагать и просить помощь, навык общения с детьми и взрослыми);
• развитие творческих способностей - так называемого креативного мышления;
• умение устанавливать словесно-логическую связь, выражать свои мысли, чувства, идеи;
• развитие речевой активности, словарного запаса;
• развитие более позитивной Я-концепции – представления о себе самом;
• формирование умения принимать ответственность за свои действия и поступки;
• вырабатывание большей способности к самопринятию;
• научение в большей степени полагаться на самого себя;

• совершенствование чувства контроля;

• развитие эмоциональной адаптации к процессу преодоления трудностей;

•  развитие самооценки и обретение веры в самого себя.

ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ особенно эффективна при следующих проблемах:

1. сложностях в психическом развитии,
2. конфликтах во взаимоотношениях со сверстниками и РОДИТЕЛЯМИ,
3. страхах,
4. застенчивости, робости и неуверенности в себе,
5. агрессивности,
6. обидчивости и плаксивости,
7. тревожности,
8. излишней впечатлительности, боязни новых ситуаций и людей, ситуационной истерии,
9. склонности к длительным переживаниям и многом другом.