Как узнать, нужна ли Вашему ребенку консультация детского нейропсихолога?

Многим родителям приходится сталкиваться с различными трудностями в обучении и поведении детей. Одни дети быстро утомляются, отвлекаются,  другие плохо усваивают и запоминают материал, третьи вспыльчивы, импульсивны, неусидчивы. 

Родители пытаются как-то воздействовать на детей: стараются много заниматься, если ребенок имеет трудности с обучением или наказывают, если ребенок плохо себя ведет. Однако бывает, что все эти меры не приводят к желаемому результату.

 Почему так происходит?

С точки зрения нейропсихологии ребенок может плохо учиться, быть плаксивым, раздражительным, вести себя импульсивно из-за особенностей функционирования головного мозга. Поэтому для того чтобы установить причины детских проблем и разработать программу коррекции, необходима помощь детского нейропсихолога.

Нейропсихолог проводит диагностику и определяет причины различного рода  трудностей:     

• в обучении (сложности с усвоением и запоминанием материала, ошибки из-за невнимательности, отвлекаемость и др.)
• в поведении (гиперактивность, неусидчивость, медлительность)
• в эмоциональной сфере (вспыльчивость, плаксивость, частые смены настроения, нетерпимость к неудачам и др.).

Родителям важно знать, на что необходимо обратить внимание, чтобы своевременно обследовать ребенка.

 Получить консультацию детского нейропсихолога нужно, если ребенок:

• имеет проблемы с памятью и вниманием;
• неусидчивый, суетливый или слишком медлительный;
• быстро устает;
• в движениях выглядит неловким, неуклюжим;
• демонстрирует частую смену настроения, неустойчивый эмоциональный фон;
• проявляет себя как «непослушного», «трудного» в воспитании;
• плохо усваивает учебный материал;
• двигает ногами, языком, когда пишет и рисует;
• пропускает, заменяет буквы и цифры, пишет их зеркально;
• получил родовую травму (асфиксия, гипоксия, стремительные роды и др.);
• родился с помощью кесарева сечения;
• родился недоношенным;
• имеет повышенный или пониженный мышечный тонус;
• наблюдается или наблюдался у врача-невролога;
• имеет в анамнезе какую-либо неврологическую симптоматику: ММД (минимальные мозговые дисфункции), РЦОН (резидуальная церебральная органическая недостаточность), ЗПР (задержка психического развития), ЗРР (задержка речевого развития и др.), ОНР (общее недоразвитие речи), СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) и др.;
• мало ползал или не ползал совсем;
• имел травмы головы; получал общий наркоз.

Наиболее желательным для нейрокоррекционных воздействий является возраст до 10 лет. Поэтому, чем раньше ребенок пройдет курс нейропсихологической коррекции, тем результативнее окажется полученная помощь.

В настоящее время нейропсихологическая коррекция является эффективным направлением,  работающим с проблемами обучения и поведения.

Результатом нейропсихологических занятий является улучшение памяти и концентрации внимания, повышение качества игровой и учебной деятельности, устной и письменной речи, стабилизация эмоционального фона.

Нейропсихологические занятия позволяют ребенку стать более внимательным, собранным, спокойным, активизируют мыслительные процессы, благотворно влияют на физическое и эмоциональное здоровье.