Особенности воспитания ребёнка от рождения до полутора лет

      Каждая стадия детского развития имеет свои психологические особенности. Ниже я хочу конспективно осветить родительские навыки, помогающие ребёнку развиваться. По материалам автора, работающего в методе Транзактного Анализа. Часть первая. Ребёнок от рождения до полутора лет.

СТАДИЯ СУЩЕСТВОВАНИЯ (от рождения до шести месяцев):

Полезное поведение родителей

• Поддерживать детей в выполнении задач развития
• Обеспечивать любящую, последовательную заботу
• Реагировать на потребности ребёнка
• Думать за ребёнка
• Держать на руках и смотреть на ребёнка во время кормления
• Говорить ребёнку и повторять звуки, которые издаёт ребёнок
• Выражать заботу в прикосновениях, взгляде, разговоре и песнях
• Искать помощь, когда не уверены, как заботиться о ребёнке
• Быть надёжным и заслуживающим доверия
• Организовывать заботу о себе со стороны других взрослых

 Вредное поведение родителей

• Не реагировать на зв ребёнка
• Не прикасаться и не держать на руках достаточное время
• Реагировать сурово, гневно, возбуждённо
• Кормить раньше, чем ребёнок даст знать, что он голоден
• Наказывать ребёнка
• Не обеспечивать здоровую окружающую обстановку
• Не обеспечивать достаточной защиты, втом числе от старших братьев и сестёр
• Критиковать ребёнка за что-либо
• Игнорировать ребёнка

СТАДИЯ ДЕЙСТВИЙ (от 6 до 18 месяцев)

Полезное поведение родителей

• 
  Поддерживать детей в выполнении задач развития
• Продолжать создавать атмосферу любви и безопасное окружение для детей
• Защищать ребёнка от повреждений
• Продолжать обеспечивать ребёнка питанием, заботливыми прикосновениями и поощрениями
• Говорить по два "да" на каждое "нет"
• Обеспечивать ребёнка разнообразными ощущениями: массаж, музыка, игры в "ку-ку", кубики, мягкие игрушки, шумящие игрушки и т. п.
• Воздерживаться прерывать занятие ребёнка, когда это возможно
• Воздерживаться интерпретировать поведение ребёнка типа "Тебе нравится смотреться в зеркало" и т.п.
• Вместо этого называть поведение ребёнка. "Маша смотрит в зеркало"
• Повторять звуки, которые издаёт ребёнок
• Много говорить с ребёнком
• Реагировать, когда ребёнок затевает игру
• Заботиться о собственных потребностях

Вредное поведение родителей

• Не обеспечивать защиту ребёнка
• Ограничивать подвижность ребёнка
• Критиковать или стыдить ребёнка за исследование или за что-нибудь ещё
• Ругать или наказывать
• Ожидать, что ребёнок не будет трогать "ценные" вещи
• Ожидать, что ребёнок будет ходить на горшок
• Игнорировать ребёнка

Следующие стадии рассмотрим в дальнейших публикациях.

Часть 2. От 1,5 до 6 лет http://www.psyoffice.ru/article/growing_up_18m_6y/

Обзор применяемой концепции стадий развития можно посмотреть здесь http://www.psyoffice.ru/article/cicles_of_development_in_ta/