Коучинг при подготовке занятия

Возможно, эта статья покажется не совсем уместной на сайте, посвященной работе психолога, но часто так ли редки в практике психолога люди, которые годы работают над уверенностью в себе, но никак не осмеливаются на публичное выступление или проведение своего мастер-класса, цикла лекций. И дело не в нежелании клиента или плохой работе психолога - просто запрос у человека в другом. Не просто "как обрести уверенность в себе", а в том, как именно подготовить конкретное выступление или занятие. 

У специалистов рано или поздно возникает вопрос о том, как провести обучающее занятие, мастер-класс или вебинар. Если нет специального педагогического образования, то подготовить даже небольшое обучающее мероприятие достаточно сложно: слишком много всего стоит учесть, чтобы получилось все так, как хочется. Но это не должно останавливать — в конце концов, мастерство приходит с опытом, а вы еще только в самом начале.

К сожалению, в этой ситуации люди обычно обращаются к пособиям по инфобизнесу, в которых либо рассказывают, как продавать услуги, либо рекомендуют устроить из занятия шаманский танец с бубном или моноспектакль. Но инфобизнес и театральное искусство совершенно иначе соотносится с настоящим преподаванием — делом увлекательным и многогранным.

Итак, во-первых, определите формат мероприятия. Вопрос даже не в названии, а в его форме.

• Будет ли это лекционное или семинарское занятие, воркшоп или мастер-класс — как именно это будет выглядеть?
• Вы будете только рассказывать или еще общаться с аудиторией?
• Это будет теоретическое или практическое занятие?
• Будут ли участники взаимодействовать между собой?

Обратите внимание, речь идет не о лучшем или худшем варианте — они все хороши по-своему, а только о том, что именно будет требоваться от вас и от участников.

Во-вторых, поставьте перед собой цель. В результате занятия участники должны что-то получить — некие новые знания или навыки.

• С чем уйдут участники?
• В каких ситуациях им пригодится новая информация?

Как преподаватель, тренер вы можете оттолкнуться для ценности этого меропиятия для себя. Будет здорово, если, помимо финансовой компенсации вы отметите что-то по-настоящему значимое для вас.

• Почему для вас важно провести это занятие?
• Что ценного для вас в преподавании?
• Какие качества помогут вам в том, чтобы все сделать лучшим образом?

В-третьих, определите время и объем материала.
Опираясь на поставленные цели, всегда легче определить, что рассказать на занятии, а что нет. Что-томожно преподнести лекционно, что-то оставить на самостоятельное изучение, что-то проработать во время занятия. При подготовке посмотрите, сколько получается завершенных блоков и поделите время занятия на их количество. так вы примерно будете знать, сколько можете говорить на ту или иную тему — это поможет сориентироваться в объеме конкретного материала.

И последнее — добавьте немножко импровизации, юмора и легкости. На одних этих качествах далеко не уедешь, но в сочетании с другими они помогут вам найти и проявить свою уникальность, свои личностные качества — и чувствовать себя увереннее.

Кстати, чтобы дело шло быстрее, а результат был еще значимее, подготовку занятия можно сделать запросом для одной или нескольких коуч-сессий. Обсуждая замысел с коучем, вы сможете найти в своей идее что-то такое, что сделает занятие не просто ценным, но и бесценным для других.