...Теперь за партой ты сидишь, перед тобою книжка...

Назовите три причины, из-за которых вы любите школу?

- Июнь, июль, август

 Вы ходили в школу? А вы ходили в школу с удовольствием?

Похожие вопросы – ответы почти всегда разные!

Ваш ребёнок любит ходить в школу?

Несколько ситуаций про то, как дети моих знакомых чувствуют себя в школе.

Ребёнок семи лет пошёл в этом году в первый класс.

Мальчик подвижный. Мама, ещё при посещении сыном детского сада, обращалась к психиатру по поводу гиперактивности, но диагноз ребёнку не поставили.

И что выяснилось – мальчика посадили на четвертую парту возле окна.

При конфликтах он всегда виноват -  учитель не слушает, что его ручкой в спину трогала девочка и поэтому от вертелся, но в дневник замечание написала.

Подрался на перемене, потому что другой мальчик  обсыпал песком его новую, красивую школьную форму – воспитатель из группы продленного дня долго жаловалась папе.

Но больше всего я впечатлилась, когда ребёнок мне рассказал, что за плохое (по мнению учителя) поведение на лацкан пиджака наклеивается стикер с образной картинкой, обозначающей  плохое поведение. С ней дети, не только мой знакомый, но и другие, ходят до конца дня.

К слову сказать, за хорошее поведение тоже даётся учителем стикер с образной картинкой.

Другая ситуация. Другая школа. Другой город.

Мама девятилетнего мальчика пришла ко мне, когда её сына собирались ставить на учёт в милицию.

 В ходе консультации выяснилось: мальчик в школе ( не только в классе) постоянный «козёл отпущения».

 Если он кого-то ударит – никто не разбирается. Обиженный ребёнок звонит родителям, а те вызывают милицию. С ребёнком (без мамы) беседуют в угрожающей форме родители «пострадавшего», завуч школы и т.д.

А потом выяснятся ( мамой и сочувствующими детьми), что « пострадавший» первый его ущипнул, толкнул, обозвал, сломал вещь, написал в тетради.

Учителя снимают его «поведение» на телефон( выяснилось на совете профилактики), а один раз мама слышала как другая учительница приводила фамилию её сына как устрашающий образец плохого поведения: « Идите по коридору тихо, а не так как ( фамилия ребёнка)из третьего»Б».

Мама обращалась к психиатрам, но отклонений в развитии психики мальчика обнаружено не было. Требуется, как сказали психиатры, коррекция поведения и эмоционального состояния.

Школьный психолог за целый год с мальчиком пообщалась раза четыре. И на момент обращения  за помощью в апреле, социометрия в классе не была проведена.

Очередная семейная проблема.

Мама обратилась, когда её  ребёнка семи лет вместе с ней вызвали  на совет профилактики. Сентябрь месяц, девочка только пошла в первый класс.

Вот что она сделала - один раз стукнула по парте( со злостью со слов учителя) и грубо ответила в столовой: « НЕ буду это есть». Это услышала завуч, и посоветовала учителю пригласить маму на совет профилактики.

Подвижные и не послушные дети – помеха нашей системе образования.

И хоть главная задача системы образования –«… учёт индивидуально-личностных особенностей ребёнка...», на деле никто её не выполняет.

Но Ваши дети для Вас – самые лучшие и родные. Они должны ходить в школу с желанием  и получать знания и умения , а не заикания и неврозы.

Поэтому Вы должны им помочь, если наше «образование» не хочет или уже не может.

Для начала :

1. При отсутствии  желания у ребёнка идти в школу – поговорите с ним и поговорите с его учителем. Ребёнок при разговоре не должен присутствовать. Начинать разговор надо спокойно, вы пришли решить проблему, а не преумножить уже имеющуюся. Спросите у педагога, как она думает решить возникшую ситуацию.
2. Если вариантов у учителя нет – попросите по присутствовать  на уроке и со стороны посмотреть на поведение своего ребёнка, его контакт с другими детьми и педагогом.
3. Ваш ребёнок подвижный и активный – попросите его пересадить на средний ряд на первую или вторую парту. Такие дети быстрее утомляются, и не всегда могут, повторюсь, не всегда могут, а не не хотят записывать домашнее задание. Попросите учителя те же стикеры использовать для записи его ( домашнего задания) и клеить на дневник, а не на школьную форму.
4. Обратитесь за помощью к школьному психологу. Сопровождение адаптации ребёнка к школе входит в её обязанности.
5. Никогда не критикуйте при ребёнке педагогов. Для ребёнка учитель должен стать важной фигурой, авторитетом больше, чем родители. Тогда дети лучше будут усваивать школьный материал.
6. В начальной школе происходит смена ведущей деятельности у детей. Игровая сменяется учебной. Этот процесс постепенный – не запрещайте детям брать игрушки в школу в период адаптации.
7. Ребёнок дерётся с другими детьми – это его способ отстаивать свои границы. Не ругайте, а помоги усвоить другие способы отстаивания себя.
8. Интересуйтесь делами Ваших детей в школе, искренне интересуйтесь, чтоб у ребёнка не пропало желание Вам рассказывать о его пребывании в школе.
9. Поддерживайте школьный режим дня и на выходные. Привычка рано вставать быстрее выработается , и ребёнок не будет спать на первом уроке.
10. Помогайте ему делать домашнее задание, а не делайте за ребёнка.
11. Мотивируйте своё чадо на обучение – его жизнь только начинается. Какая она будет – зависит от Вашего вклада в его образование.

И всем Вам хочется найти свою школу, как в притче.

P.S. Я в своё время училась в такой же, как в этой притче, школе. Думаю, как и многие из Вас.

И сейчас, двадцать шесть лет после окончания школы, мне приятно видеть своих учителей и общаться с ними, заходит в школу с радостью, а не обходить её стороной.