Скоро в школу I Первый раз в первый класс!

Каждый родитель в той или иной мере тревожится об этом.

Каждый родитель желает видеть своего первоклассника успешным и радостным.

-Как писал? Слушался? Не баловался? Что получил? – самые распространенные вопросы, которыми встречают родители или бабушки своих первоклассников после уроков.

Паттерн, который закрепляется у ребенка: «Это самое главное! Это качество любви!»

Противоречие первое.

Отправляя ребенка в школу, мы говорим: «Ты идешь за знаниями! Ты идешь учиться!»

А встречая, спрашиваем о другом, лихорадочно открывая прописи, в надежде увидеть «солнышко», «звездочку», «улыбающийся смайлик» - это оценка «отлично». Есть! Тогда мама счастлива (мне не стыдно!), бабушка облегченно вздыхает и гордится, получая подтверждение своей значимости (вырастила достойного внука/внучку).

Ребенок идет учиться тому, чего он не умеет!

Он не умеет писать красиво, читать быстро, находить нужные строчки в прописи, списывать и не пропускать буквы! Он идет в школу именно для того, чтобы этому всему научиться!

Он имеет право на ошибки, «корявые» крючки и грязные страницы в тетрадях.

Вспомните своего несмышленыша, который лежал в колыбели и не умел говорить, ходить, есть ложкой и чистить зубы. Научился? Да! Кто ему помог всё это преодолеть?

Вы!

Смогли?

Да! Именно так же  сможете и сейчас.

Родители, не мешайте ребенку учиться, а помогайте! Поддерживайте ребенка, а не перекладывайте свою ответственность на него. Запретите себе участвовать в конкурсе «Лучшая ли я мама среди других мам?»

Поинтересуйтесь у ребенка, встретив его из школы.

- Я так скучала, пока ты был в школе! Я тебе рада! А ты?

- Что интересного, нового узнал?

- Чему научился?

- Как настроение?

- Что запомнил(а)?

- Устал (а)? Отдохнем?

И только отдохнув, покушав, выполнив все по заведенному распорядку, приступайте к анализу выполненных работ в классе и выполнению домашнего задания.

- Здесь мне нравится, а здесь нет, - говорите вы ребенку доброжелательно, без раздражения на то, что он не оправдал ваши ожидания.

- Почему так? Что можем исправить? Надо потренироваться, с чего начнем? – приглашаете ребенка к рассуждению, мотивируя на выполнение домашнего задания.

Не хочет писать крючки? Да, это очень сложно! Заведите для себя тетрадь и «соревнуйтесь», у кого крючки и палочки буду ровнее.

Поощряйте ребенка словесно: «Этот крючок/буква/слово/задача у тебя лучше, чем вчера».

Отыскивайте в его прописях наилучшую букву  - это буква Королева. Тренируясь в дополнительных прописях, нарисуйте над лучшей буквой корону. Она же Королева! Позвольте ребенку найти у вас букву Королеву. Подыграйте ему в этом.

Создавайте ситуацию успеха, а не отбивайте желание учиться!

Страх перед школой или выполнением домашнего задания - родительский страх!

Начальная школа – фундамент всему последующему качественному обучению ребенка.

Захочет ли ребенок строить на этом фундаменте стеночки и крышу (среднее и высшее образование) зависит от значимых взрослых, которые рядом с ребенком.

продолжение следует

Статьи на любой вкус. Подпишись и читай.

Ирина Василакий, арт, гештальт-терапевт, расстановщик, специальный детский психолог, дефектолог +7 916 536 536 2, скайп irino4kavas