Как оптимизировать процесс выполнения домашнего задания школьника?

1. Составьте вместе с ребенком план подготовки задания, в него должны быть включены периоды отдыха и очередность выполнения уроков. Пусть ученик сам выбирает, с какого именно предмета, упражнения ему легче начать, каким закончить. Переменки важно ограничивать во времени, чтобы они не растянулись до вечера или ночи. Выявите примерный час окончания работы, чтобы ребенок знал, когда у него будет абсолютно свободное время на игру.
2. Придерживайтесь установленного графика, режима. Организм школьника привыкнет к нему и будет настроен на учебную активность в определенные часы.
3. Во время подготовки гаджеты следует убрать. Они будут манить к себе и отвлекать от учебного процесса.
4. Развивайте в ребенке самостоятельность. То, что он может выполнять сам - не требует Вашего присутствия, уходите в другую комнату. Не хорошо, если мама или папа превращаются в надзирателя, без которого ничего не делается.
5. Там, где необходима Ваша поддержка – дайте ее, но обязательно скажите, что «Скоро ты сам сможешь это сделать, без меня, у тебя уже хорошо получается!».
6. Не стесняйтесь хвалить ребенка, не переживайте, что избалуете этим. Старания стоит поощрять добрым словом!
7. Если что-то не получается, не вешайте ярлыки: «лентяй», «неумёха», «тупой», «бестолочь», «пишешь, как курица лапой» и т.д. Ребенок будет соответствовать кличкам, которые Вы ему даете. Если школьник ленится, не старается, лучше сказать, что Вы расстроены, потому, что знаете, он может лучше. Говорите про свои чувства, а не про то, какой он «плохой».
8. Вместо того, чтобы лишний раз контролировать ребенка в плане что и как он должен делать, наклейте «напоминалки» на стену, шкаф, где все будет прописано или смешными картинками указано. Это привьет школьнику больше ответственности, ведь здесь он сможет обходиться без Вас.
9. Уберите оры, крики, истерики, свое плохое настроение во время приготовления ребенком заданий! Не калечьте психику детей! Это точно не сделает дочь и сына лучше.
10. Интересуйтесь школьной жизнью, ее атмосферой. Апатия к д/з может быть результатом неполадок в классе, во взаимоотношениях со сверстниками или учителями.
11. Хорошо проведенные выходные, физическая активность, правильное питание и сон – отличные помощники в учебе!
12. Беседуйте со школьником на предмет того, зачем нужно выполнять задания грамотно, аккуратно, как это пригодится не только в далеком будущем, но и в ближайшей перспективе. До подросткового возраста детей не сильно мотивируют события будущей работы, карьерного роста, это еще за горами. А вот те интересы, которые есть сейчас, значимы, и ради них ребенок будет готов стараться.
13. Лучше не мотивировать выполнение уроков гаджетами, деньгами, сладостями и прочими «благами». Школьнику будет хотеться именно их, а не самого процесса обучения, получения знаний, улучшения памяти. А вот когда ребенок важно, с восторгом и, пусть даже с амбициями, называет столицы мира, а Вы удивленно открываете рот – это и есть та изюминка, которая будет хорошим стимулом получать новые знания дальше.

Можно резюмировать, что процесс подготовки задания – это задачка для родителей: с одной стороны, важно определить где нужно их внимательное участие, помощь и поддержка, с другой –  где требуется поощрение самостоятельности и невмешательство.

Удачи Вам!