|
(образовательная область «Речевое развитие»)
Разработал: Цветкова Людмила Александровна, воспитатель МБДОУ «Улыбка» г. Ноябрьск 2019
Цель: формировать умение детей связно, последовательно пересказывать небольшие сказки.
Задачи:
- Расширять кругозор детей. Дать понятие о том, что бычок – это рыба. Формировать умение понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Совершенствовать грамматический строй речи.
- Развивать диалогическую и монологическую речь, творческие способности, память, внимание, выразительность жестов и мимики; приобщать детей к фольклору.
- Воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, активности, самостоятельности, любви и бережного отношения к живой природе, воспитание добрых чувств.
Методы и приемы работы: беседа, объяснение, обсуждение, чтение художественной литературы, игра, решение проблемной ситуации.
Скачать сказку
Оборудование: Видеоролик с изображением героев сказки, маски героев. Просмотр фильма «Морские обитатели, интерактивная панель «Колибри».
Словарная работа: бычок, рыбешка, пучеглазый, косматый, выпуклые глаза.
Предварительная работа:
Чтение сказок, к которым можно применить пословицы:
«Слово может обидеть, Слово может спасти, Слово может полки за собой повести», «Не хочешь, чтобы тебя обидели, не обижай и сам других»,
«Как аукнется, так откликнется».
Ход занятия:
1. Организационный момент. (Детей приглашаю в круг).
В. — Дети, когда вы сегодня проснулись, какое у вас было настроение?
Д. — Хорошее, радостное, а я не выспался, а у меня грустное и я хотел с мамой остаться и т. д.
В. — Но сейчас, я вижу по вашим глазам, улыбкам, что настроение у вас улучшилось. Хотите, я отгадаю, почему?
Д. — Хотим.
В. — Я догадалась, что у вас хорошее настроение потому, что вы пришли в детский сад и здесь вас встретили ваши друзья. Угадала?
Д. — Да!
В. — А кто такие друзья?
Д. — Дети, с которыми мы дружим, играем, разговариваем, делимся угощением.
В. — Ребята, а какими должны быть друзья?
Д. — Дружные, хорошие, веселые, интересные, вежливые и т. д.
В. — А что бы вы сделали, чтобы исправить плохое настроение вашего друга?
Д. — Обнять, пожалеть, поцеловать, дать игрушку, погладить, успокоить и т. д.
В. — А теперь, возьмитесь за руки, закройте глазки, почувствуйте руку своего друга. Какая она?
Д. — Тёплая, ласковая, мягкая и т. д.
В. — Как хорошо так стоять, когда все друг друга любят и дружат между собой. А теперь откройте глазки и глазками найдите своего любимого друга. Пусть ваши глаза встретятся. Подойдите к нему, возьмите его за руки и посмотрите ему в глаза.
В. — Какие глаза у вашего друга?
Д. — Ласковые, добрые, дружелюбные, серые, голубые, карие и т. д.
В. — Вам нравится ваш друг?
Д. — Нравится.
В. — Скажите ему тихо самые ласковые слова.
Д. — Ты хороший, добрый, я тебя люблю, давай никогда не ссориться и т. д..
В. — А теперь, я приглашаю всех на свои места, садитесь.
В. — Дети, сегодня мы с вами будем читать эскимосскую народную сказку. Героев сказки вы отгадаете через загадки, которые я вам загадаю:
(Показ видеослайда)
Кто крадётся между сосен?
Шубку рыженькую носит?
Чей там хвост в траве густой
Замелькал, как золотой?
Это – девица краса,
Ярко-рыжая … (лиса)
Плаваю под мостиком,
И виляю хвостиком.
По земле не хожу,
Рот есть, не говорю,
Глаза есть -не мигаю,
Крылья есть -не летаю. (Рыба)
В. — Герои сказки, которую мы будем читать — лиса и рыбка, а рыбка с таким интересным названием — бычок. А бычок это кто, опешите его… (описание детей теленок) Это вы мне рассказали о домашнем животном. А есть еще морская рыба под названием бычок. Вот его Лиса и обидела.
(рассматривают фото). Бычок имеет продолговатое покрытое чешуёй тело, большую широкую голову, крупные, близко расположенные друг к другу глаза. Рыба обязана своим названием крупной, как у быка, голове.
2. Чтение сказки.
«Сказка называется «Как лисичка бычка обидела».
(Идет показ видео)
Шла однажды лисичка по берегу моря. А бычок, рыбешка морская, высунулся из воды и стал лисичку разглядывать. Увидала лисичка бычка и запела:
* Бычок, бычок
Пучеглазый,
Бычок, бычок,
Большеротый,
Бычок, бычок,
Колючий бочок!
А бычок ей говорит:
- А ты косматая, и глаза у тебя круглые! И в море ты жить не можешь!
Заплакала маленькая лисичка и побежала домой.
Лиса- мать спрашивает:
-Кто тебя обидел, доченька? Почему ты плачешь?
-Как же мне не плакать? Меня морской бычок обидел. Наговорил мне, что я косматая и глаза у меня круглые.
А лиса спрашивает:
-А ты ему ничего не говорила?
-Сказала.
-Что ты ему сказала? – спросила лиса.
- А я ему только сказала, что он пучеглазый да большеротый.
- Вот видишь, — сказала мать-лисица, — ты первая его и обидела.
3. Беседа по сказке.
В. — Как называется сказка?
Д. — «Как лисичка бычка обидела».
В. — Где шла лисичка?
Д. — Лисичка шла по берегу моря.
В. — Кто высунулся из воды?
Д. — Из воды высунулся бычок — рыба морская.
В. — Какие слова пропела лисичка?
Д. — Бычок пучеглазый, бычок большеротый, бычок колючий.
В. — Что ответил бычок?
Д. — У тебя глаза круглые, ты косматая, и в море жить ты не можешь.
В. — Понравились слова бычка лисичке?
Д. — Нет, не понравились, она заплакала.
В. — Что спросила лиса – мать?
Д. — Кто тебя обидел? Почему ты плачешь?
В. — Как ответила лисичка?
Д. — Меня обидел морской бычок. Сказал, у тебя глаза круглые, ты косматая, и в море жить ты не можешь.
В. — Что еще спросила лиса -мать?
Д. — А ты ему ничего не говорила?
В. — Что ответила лисичка?
Д. — Сказала, что он пучеглазый да большеротый.
В. — Какой вывод сделала мама-лиса?
Д. — Вот видишь, ты первая его и обидела.
4 Физкультминутка «Волны.
(дети встают выполняют под видеоролик)
5. Подготовка детей к пересказу.
В. — А теперь, я вам предлагаю послушать сказку еще раз, подумать и подготовиться к пересказу сказки.
5. Пересказ сказки детьми драматизация сказки. Вместе с детьми готовят атрибуты: синее полотно море, раскладывают морские камешки, ракушки. Предварительно педагог напоминает действия персонажей (бычок высунулся из воды, лисичка бежит и поет. Мама-лиса дома, значить она что – нибудь делает, по дому.
Пересказ детей сказки. После первого пересказа драматизации, детям предлагается физкультминутка.
6. Рефлексия.
В. — Какую сказку вы сегодня слушали?
Д. — «Как лисичка бычка обидела».
В. — Кто больше всех вам понравился?
Д. — Бычок, Лисичка, мама Лиса.
В. — Согласны ли вы с концовкой сказки?
Как бы вы закончили сказку?
Д. — Надо, чтобы лисичка и бычок помирились и т. п.
В. — Как вы думаете, можно ли дразнить тех, кто чем-то отличается от окружающих? Почему?
Д. — Нет, нельзя дразнить, потому что все не могут быть похожими друг на друга. Каждый по своему особенный.
В. — Какие вежливые слова вы знаете?
Д. — Спасибо, пожалуйста, здравствуй, до свидания, прости, будь добр, и т. д.
В. — На этом занятие окончено, я желаю, чтобы вы были настоящими, добрыми друзьями!
|