|
 Конспект непосредственно - образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию и экологическому воспитанию. Тема: «Приключение Колобка»
Младшая группа
Цель: развитие связной речи, познавательной деятельности и творческих способностей детей.
Программное содержание:
1. формировать диалогическую речь
2. упражнять в согласовании существительных и прилагательных в падеже, активизировать в речи образные прилагательные: красивая, белоствольная.
3. работать над силой голоса, над интонационной выразительностью.
Скачать конспект
4. формировать навыки взаимодействия в коллективе, слышать друг друга.
5. различать деревья (клен и береза).
6. определять животное по модели, учить правильно, называть детенышей животных.
7. группировать геометрические фигуры по признакам, цвету, форме.
8. Знакомство с оператором системного мышления (ОСМ)
Оборудование: куклы (дедушка, бабушка, заяц, волк, медведь, лиса), колобок, листья березы, клена, геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, модель животного.
Ход занятия.
-Ребятки
посмотрите, кто сидит на скамеечке? Дедушка и бабушка. - Как вы
думаете, из какой они сказки? Курочка Ряба, Репка, Колобок
-Верно,
они пришли к нам в гости из сказки «Колобок»
Что-
то они очень грустные
Давайте
спросим у них, что случилось? Спроси Даша.
- Дедушка и бабушка
Вы, почему такие
грустные?
-
Бабушка: «Как нам не грустить,
испекла
я колобок – румяный бок,
поставила
на окошко остудиться, а он укатился.
Куда,
в какую сторону сидим, гадаем.
-Ребята
вам жалко дедушку и бабушку?
Жалко. Хотим.
-Хотите
помочь?
Песенка
колобка.
Интересно,
куда же он мог укатиться?
Бабушка:
«Вот вам волшебный клубочек, он
Вам
покажет дорогу.
Отправляемся,
ребята, с вами в путешествие
На
поиски колобка.
Вы
ничего не заметили?
По-моему, я вижу чей-то хвостик
Как
вы думаете, кто это?
Давайте
посмотрим, кто это там прячется? Да
это же зайчик!
Зайчик,
скажи, пожалуйста, ты не встречал
Колобка?
Что-то
он молчит, не хочет мне отвечать
Спросите
вы у зайчика. -
Зайчик, почему ты молчишь?
-Зайчик,
ты не встречал колобка?
Зайчик:
«Видел, я даже с ним разговаривал»
Спросите
у зайчика: «В какую сторону покатился колобок?»
-«Я
скажу, только я хочу, чтобы рассказали
потешку обо мне»
Хорошо,
зайчик, расскажем.
Расскажи,
Даша.
Зайчик:
«В потешке Даша сказала, что я серенький, а я
беленький.
Вы, случайно не знаете, дети, почему я беленький?
«Спасибо,
ребята я все понял. Теперь идите вперед вон к тем деревьям»
Пошли,
ребята, да и наш клубочек показывает куда
Нам
надо идти. Ой, какое красивое дерево!
Вы
знаете, как оно называется? Березка.
Ребята,
как в народе называют березку. Красавица,
белоствольная.
У
меня есть волшебная палочка, я сейчас взмахну ей, и на нашем дереве вырастут
листья. Только вы мне должны помочь
Смотрите
сколько разных листьев вокруг. Какие листья вырастут на березке?
Дети
прикрепляют листья березовые.
Из-за
деревьев появляется волк.
«Здравствуйте,
ребята».
Давайте
поздороваемся с волком. Поздоровайся. Арина, Даша, Антоша, чтобы волк вас
услышал.
«Кого
вы ищете в этом волшебном лесу?»
Расскажи,
Арина, кого мы ищем в этом лесу, и спроси у серого волка
Куда
покатился наш колобок.
Послушайте,
как я скажу.
Волк:
«Так вы колобка ищете, я тоже был занят поисками
Озорные
малыши убежали от своих мам, но я быстро вернул их к своим мамам
Видите,
какой я молодец!
Что-то
я не пойму, что сделал волк.
Малыши
отворачиваются от своих мам.
В
чем причина может, вы знаете?
Дети помогают определить детенышей
животных. Игра
«кто у кого?»
Волк:
«Так вот в чем дело!»
Воспитатель:
«Волк, а мы тебе еще ласковые потешки расскажем»
Расскажи
Даня про сороку
Сабур,
расскажи нам про петушка.
Волк:
«спасибо, ребятки, ведь ласковые слова всегда приятно слушать. Идите вон к тем
елкам. Пошли ,ребята, да и наш клубочек показывает нам дорогу
«Ой,
да тут кто-то шевелится. Кто бы это мог быть?
Да
это же медведь, он-то знает, где наш колобок».
Спроси,
Даня, поласковее у мишки. Мишенька,
скажи, пожалуйста,
Не
видел ли ты колобка
Работа
с оператором системного мышления (ОСМ)
В
окне подсистемы появляются модели частей тела кошки: хвост, уши, нога и лапа,
усы. Дети по этим частям определяют животное, после этого в окне появляется
картинка кошки.
Медведь:
«Скажу вам, ребята, только поиграйте со мной.
Сейчас
я включу волшебный телевизор, там появится
Загадочный
зверь. Он хочет, чтобы вы по его отдельным частям
Тела
вы угадали кто он
Молодцы.
А теперь потанцуйте со мной.
Медведь:
Спасибо, ребята, хорошо вы умеете играть,
Ищите
колобка там, куда вам укажет волшебный клубочек.
Вдруг
из-за елки появляется лиса
«Здравствуйте,
ребята, куда путь держите? Здравствуй,
лисонька
Ребята,
давайте спросим у лисы, может, она нашего колобка съела?
-Лисонька ты не ела колобка?
Нет,
ребята я его не ела, я его спрятала в сундучок.
А
на сундучок повесила 3 замка, вот вам ключи попробуйте подобрать ко всем замкам
ключи сундучок и откроется.
Вот
он колобок – румяный бок! Как долго мы тебя искали. Как хорошо, что
Ты
цел и невредим. Вот обрадуются дедушка и бабушка.
|