Как вырастить ребенка удачником, когда ты сам ребенок СССР?

То есть никакого уважения, принятия тебя как личности не было и в помине.

Было - "вырастешь - поговорим", "не нравится - будешь в своем доме делать как тебе надо", "пока ты тут живешь и я тебя кормлю - ты должна". И это еще не самый худший вариант.

И вот, у меня рождается собственный ребенок. И я становлюсь заложницей своего детства. Я очень умная, я психолог, тогда еще совсем чуть-чуть, но все таки, знания есть. Но реагирую спонтанно - так как со мной. Одергиваю, тороплю, упрекаю.

Да, возможно, не в таком виде как мои родители, не так тотально и повсеместно, не так жестко, но тем не менее плоды этого видны. Дочка начинает боятся ошибок, бояться меня.

Как это трудно, понимать, видеть как влияет, и не мочь контролировать этот процесс.

Трудно разворачивать его вспять.

Зрелище матери, или бабушки, ведущей ребенка в сад или школу и уже кричащей и ругающейся у нас вполне нормально.

Потом начала замечать - наругала ребенка с утра - у нее весь день кувырком, все валится из рук, ее обижают и прочее.

Постепенно пришлось корректировать себя со своим характером. пришлось много работать над собой.

И оказалось, что у нас все перевернуто с ног на голову.

Мы никак не можем смириться с тем, что ребенок не делает то, что мы хотим - а он не должен. Попробуем сделать так, чтобы он сам начал это делать.

Моя дочь стала мыть посуду потому что постепенно приучилась, привыкла, а не потому что я ее заставляю. Напоминала, иногда и сейчас напоминаю - да. Но не заставляю и это не принуждения.

Ребенок не должен уметь раскрашивать красиво. Ему не по возрасту.

У психиатров есть прекрасная рекомендация к воспитанию детей - делайте акценты для ребенка на его удачах. Тогда он будет считать себя удачником и будет стараться все больше, диапазон его взаимодействия со средой будет расширяться. Он все дальше будет проникать в неизвестное, все больше пробовать нового.

Кто вырастает, когда акценты на недостатках - мы уже в курсе.

Постепенно ты привыкаешь к тому, что ничего страшного в том, что снова забыт ключ или потеряны варежки - нет. Что двойка - прекрасная оценка, и виноват педагог, а не твое дитя. когда их много. Попробуй заинтересуй. Это же педагогика.

У наших детей есть прекрасные педагоги, у которых всех дети отлично знают предмет. И есть "гав-гав-гав", "Придите пожалуйста в школу, Ваш мальчик вертится на уроках английского!". Возьмите, и сходите на курсы повышения квалификации. Отправьте педагога по английскому туда.

И вот когда мой ребенок поняла, что мать всегда на ее стороне. Что я всегда ей помогу, и все меньше стало в доме конфликтов на тему ее недоработок - стало в доме много уважения.

И ко мне и к ней.

Да, на это потребовалось время. И много работы, но работы над собой.

Гораздо труднее так, чем "меня били. я же вырос нормальным - и он вырастет".

Когда мы хотим помогать - мы помогаем.

Задаем рамки и границы - но с уважением. Хвалим, учим как надо, объясняем как не надо.

Все это работа прежде всего родителя над собой.

Вы изменитесь кардинально в конце этого пути, а Ваш ребенок сможет раскрыться таким, какой он есть.