Опыт подготовки занятий для групп подростков, педагогов и родителей.

Занятия проводились в группах коррекционного обучения, с группой слабослышащих и не слышащих подростков, в группах с большим количеством учащихся-сирот. На занятиях присутствовали также подростки с асоциальным и суицидальным поведением. 

В каждой группе подростков есть свои особенности:

- группы коррекционного обучения: занятия больше направлены на развитие навыков общения, во время тем ПАВ и ВИЧ особенное внимание уделяется на выработку навыка отказа (что и как сказать)

- группа слабослышащих и не слышащих подростков: на занятиях выделяются особенности языка – точные фразы, простые слова, «запретные слова» (половая жизнь, коммерческие секс-работники, люди, употребляющие наркотические вещества, - упраздняются), необходимы интенсивные энергизаторы для поддержания групповой динамики, т.к. общение  с группой проходит с помощью сурдопереводчика, и энергетика тренера преломляется.

- подросткам с асоциальным поведением  более интересны темы отношений с противоположным полом и интимных отношений, формирование зависимостей от ПАВ

- на индивидуальных консультациях с подростками  запрашиваются в основном : подробнее о ПАВ, возникновение зависимости, отношения с противоположным полом, отношения со взрослыми (родителями и педагогами), методы контрацепции, аборт, мысли о суициде.

В группе преподавателей тоже есть свои особенности. Они состоят в том, что отсутствует достоверная информация по способам передачи ВИЧ и ИППП,  по формированию зависимостей от  ПАВ,  отсутствие конфиденциальной установки, выявляются проблемы общения и отношения преподавателя с подростком.

 Проводимая индивидуальная и групповая работа с родителями подростков имеет свои особенности: отношение «Отцов и детей», так же не хватает достоверной информации по ПАВ, ВИЧ и ИППП.