Личность и мозг.

 Пока никому не удалось дать внятное определение, не вызывающее  нареканий и противоречий, понятиям самосознание и личность. Эти категории скорее находятся в области ощущений и интуиции. Тем более непонятно, что первично - головной мозг или сознание. Однако благодаря эмпирическому опыту, мы может точно сказать, что есть некое взаимодействие двух субстанций, которые оказывают влияние друг на друга и вместе образуют единую систему.

 Возникают следующие вопросы: как меняется реальность человека в зависимости от степени развития личности и интеллекта; каково их влияние друг на друга.

Не существует научной догмы, раскрывающей суть появления мысли в головном мозге. Пока  не откроют химическую формулу интеллектуальных процессов, эта тема останется самой спорной и мистицизированной.

Многие наши поступки продиктованы подсознательными импульсами и рефлекторными реакциями, обусловленные прошлым опытом и влиянием среды. Как только мы понимаем, что паттерны нашего поведения, продуцируемые головным мозгом, становятся неэффективными, а порой и патологическими, мы начинаем активно пытаться изменить нашу реальность. В этом случает включается механизм воздействия самосознания на головной мозг. Не зря в нашем лексиконе встречается следующая фраза: "Я себя запрограммировал". Возникает закономерный вопрос, что включает в себя местоимение "Я", как "Я" пишет программу и какая роль в этом процессе отдается головному мозгу.

Дети, которые по каким-то причинам были изолированы от общества и воспитывались животными (дети - маугли), не проявляли социальных чувств и элементов самосознания. Они имитировали поведение животных и демонстрировали крайне низкий уровень умственного развития. О чем это говорит? Ни личность, ни интеллект не развиваются, если отсутствует социально-культурная реальность. Но в каких отношениях они находятся? Мои ощущения подсказывают  мне, что личность является доминантой в этом тандеме. Объясню почему. Пойдем от противного и предположим, что головной мозг не просто верховодит над сознанием, но и является источником его развития. Основная функция мозга направлена на то, чтобы организм чувствовал себя максимально комфортно.

Однако каждый из нас наверняка вспомнит случай из своей жизни, когда он действовал нерационально, исходя из жертвенно- альтруистических побуждений. Что это за благородный порыв? Как можно объяснить его с точки зрения выгоды? Ответы есть у сторонников теории эволюции, однако они не совсем убедительны. С трудом верится, что справедливость, доброта, совесть, самопожертвование имеют практическую основу и нужны для сохранения вида.

 Уверена, что личность взаимодействует не только с головным мозгом. Это уже духовно - религиозная тема, которая требует особого внимания и  настройки. Кстати, многие выдающиеся писатели признавались, что источник их гениальности находится вовсе не в головном мозге: в моменты пика вдохновения они переживали мистический опыт - как будто открывался канал, через который поступала информация, а они лишь записывали ее. Метафизические явления не поддаются привычному анализу. Скорее всего, они должны исследоваться принципиально другими методами, если такое вообще возможно.

Личность оперирует такими понятиями, как сила воли, мотивация, самоактуализация, самооценка и т.д. Мозг совершенствует когнитивные процессы, которые помогают удовлетворять запросы личности.

Если принимать для объяснения поведения человека выше сформулированную гипотезу, тогда получается, что личность постоянно ставит задачи головному мозгу, а он по мере своих возможностей решает их. Предположим, что источником зарождения мысли является личность; мозг, в свою очередь, обрабатывает информацию, исходящую от нее и выдает результат. Другими словами: личность желает, мозг реализует. Тогда возникает закономерный вопрос, почему происходят сбои, причем на обоих уровнях:  личностном и когнитивном. Почему не всегда выполняются наши запросы? Как говорилось выше, личность подвержена влиянию множеству факторов, которые нельзя не учитывать при рассмотрении степени зрелости личности. Неблагополучное детство, трудные жизненные обстоятельства, психотравмы вносят свою лепту в формирование желаний, потребностей, целей и стремлений человека. Неадекватные условия воспитания развивают множество страхов и внутренних ограничений, которые не дают личности по-настоящему раскрываться. Она сообщает мозгу, что ее основная потребность сводится к сохранению некого постоянства, пусть даже нездорового. Организм перестраивается и начинает функционировать в соответствии с хроническим патологическим состоянием. Мозг выполняет различные программы по защите личности и сохранении эмоционального комфорта. Это хорошо иллюстрируют психологические защиты, которые необходимы для обеспечения стабильности и безопасности внутреннего пространства. Проще говоря, если мы чего-то боимся, то это обязательно будет отражаться на наших стратегиях мышления(мы определяем знак, - плюс или минус, с которым будет восприниматься информация), паттернах поведения и эмоциональных реакциях.

То есть мозг очень чувствителен к потребностям Личности.

Приведу пример. Мне приснился сон, что я еду в метро на работу, которая стала для меня тяжким  бременем. Но тут происходит нечто странное. Я путаюсь в схемах метро и не могу найти нужное мне направление. Личность противится возвращению на нелюбимую работу, а мозг с удовольствием предлагает один из вариантов решения проблемы.

Влияние личности на работу головного мозга ярко характеризует феномен внушения(в данном случае самовнушение).Поразительных нейрофизиологических изменений можно добиться, запрограммировав свой мозг на определенный результат.

Я склонна считать, что личность доминирует над мозгом(возможности которого невероятны), а он, в свою очередь, "снисходительно" уступает ей эту прерогативу. Что включает в себя понятие личность и насколько силен потенциал мозга остается благодатной темой для дискуссии. Однако утверждение -" мы есть воплощение наших мыслей" - мне очень близко! Главное, научиться правильно формулировать и ставить задачи головному мозгу.