ещё один вариант на нейропсихологического заключения на ребенка

Публикация данного заключения произведена с личного разрешения родителя (мамы) ребенка, с изменением инициалов и даты обследования.

Результат нейропсихологического обследования Д. С. 7 лет от 12.08.2011 г. (1 часть)

На контакт с нейропсихологом идет, в поведении импульсивен, часто отвлекается, трудно включается в задание, инструкции не удерживает. Отношение к успеху и неудачам нейтральное. Мотивация к коррекции ошибок слабая.

1. Двигательная функция. Кинестетический праксис, кинетический (динамический) праксис.

При предъявлении диагностических проб у Д. наблюдались следующие трудности: не может воспроизвести позу, заданную на другой руке, воспроизведение поз кистей рук зеркально. Сложности в нахождении нужного набора движений, трудности переключения с одной позы на другую, элементы персевераций, не удерживает серию движений, при выполнении проб на реципрокную координацию смена движений рук происходит изолированно, отстает левая рука. Полученные данные свидетельствуют о наличии нарушения зрительно-пространственной организации движений, нарушении кинестетической основы движений умеренной степени выраженности. Нарушение реципрокной координации легкой степени выраженности. Локализация нарушений – теменные доли правого и левого полушарий, срединные отделы, межполушарные комиссуры. Элементы дезавтоматизации – правая лобная доля.

Коррекция: на первом этапе ориентировка в собственном теле, освоение понятий: «слева» от меня, «справа» от меня. «сверху», «снизу», «впереди», «сзади». Ориентировка в картинках, конструирование из геометрических фигур. Игры на переключение с одной позы на другую, на скорость реакций, остановку по сигналу. Упражнения на межполушарное взаимодействие, пальцевая гимнастика. Усвоение графических проб, прописи с обведением рисунков. Оригами.

Пространственный праксис. Все движения воспроизводит зеркально. Путает правую и левую стороны. Нарушение произвольной регуляции движений. (Лобные доли).

• Стереогноз – норма.
• Слухо-моторные координации. Забывает заданный ритм. С ошибками определяет количество ударов, не может выполнить ритмы по инструкции. (слабость акустических следов). Заинтересовано левое полушарие (лобная доля), височные доли правого и левого полушарий.

Ритмы воспроизводит по образцу с ошибками. Умеренные нарушения.

 Коррекция: ритмические упражнения, игры на запоминание от простого к сложному.

• Зрительный гнозис. Легкие нарушения зрительного восприятия. С ошибками дифференцирует химерные изображения. (затылочная зона).
• Пространственный гнозис. Нарушение пространственного восприятия, конструктивной деятельности. Локализация – правое полушарие, височная, теменная доли.

Коррекция: конструирование по подражанию, формирование желания самому выполнять постройки, упражнять в восприятии формы, создания из частей целого, тренировать представление о схеме тела, учить ориентироваться в пространстве, продолжать развитие логико-грамматических представлений о соотношении предметов в пространстве, развитие мелкой моторики рук.