Рабочая программа антинаркотической направленности "Я выбираю Себя"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «АНТИНАРКО»

«Я выбираю Себя»

Ступень обучения (класс): среднее общее (7-9 класс)

Количество часов: 33

Уровень: базовый

Программа рассчитана на 1 год (1 раз в неделю)

Возраст обучающихся: 12-15 лет

Автор-составитель: Чернодуб Вера Федоровна

Программа разработана на основе программы самотерапии из книги Шороховой О.А. Жизненные ловушки зависимости и созависимости. – СПб.: Речь, 2002. – 136 с. и программы Усачевой Н.А. «Сотвори себя». С использованием элементов обучающей авторской программы Балабановой Н.В. «Арт-терапия в психологической практике» и обучающей авторской программы Батраковой М.Ю. «Основы телесно-ориентированной психотерапии» (автор-составитель имеет сертификаты по данным направлениям)

 I.      Пояснительная записка

         Цель программы – создание условий для повышения эффективности профилактики употребления ПАВ; формирование у обучающихся стойкой негативной установки по отношению к употреблению ПАВ как способу решения своих проблем, а также формирование активной жизненной позиции, и здорового образа жизни.

Задачи программы:

- предупреждение возникновения у обучающихся установки на желание попробовать наркотики;

- развитие коммуникативных и организаторских способностей учащихся, способности противостоять негативному влиянию со стороны;

- воспитание социабильности, устойчивости нравственных и гражданских установок;

-  осуществление просветительской и профилактической деятельности с учащимися, формирование знаний об опасности различных форм зависимостей, негативного отношения к ним.

Программа рассчитана на учащихся 9-х и 11-х классов, занятия проводятся 1 раз в неделю в течение учебного года. Группа для занятий может являться как обычным классом, так и сформированной по запросу администрации школы группой, из числа учащихся, уже замеченных в  употреблении ПАВ.

Программа учитывает положительный опыт из самотерапии (О.А. Шорохова «Жизненные ловушки зависимости и созависимости»), программы развивающих занятий Н.А. Усачевой «Сотвори себя», программы Н.В. Балабановой «Основы арт-терапии в психологической практике», программы М.Ю. Батраковой «Основы телесно-ориентированной психотерапии».

Формат программы может быть как в виде выполнения ряда упражнений и тренинговой работы, так и в виде интегративного варианта комплексной оптимальной достаточности. В случае занятий с малой группой, - вся работа является тренинговой.

Реализация программы сопровождается применением средств мультимедиа. С помощью презентаций психолог преподает теоретический материал. Обучение практическим навыкам преодоления давления, стратегий поведения в конфликте, способам развития стрессоустойчивости происходит в процессе игр, упражнений, дискуссий.

Соответственно этому, программа содержит в себе несколько блоков или направлений работы:

- теоретический материал с освещением примеров из жизни, случаев из книг, историй из газет;

- тестирование, диагностика личных ресурсов;

- блок упражнений телесно-ориентированной терапии;

- блок арт-терапевтических «ресурсных» техник;

- работа в парах и подвижные игры;

- диспуты, дискуссии, круглые столы.

Программа соответствует возрастным особенностям старшеклассников, тесно сочетает теоретическую часть с практической, служит реализации одного из основных направлений работы школьного психолога – профилактике употребления ПАВ.

II.       Учебно-тематический план программы

III.        Требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся

В процессе освоения материала старшеклассники должны:

• научиться конструктивным способам снятия напряжения;
• научиться противостоять негативному давлению извне;
• проявлять мотивацию ведения здорового образа жизни и отказа от употребления ПАВ;
• проявлять толерантность к социуму в конфликтной ситуации;
• проявлять нравственные и гражданские установки в конфликтной ситуации;
• проявлять развитые коммуникативные и организаторские способности;
• проявлять развитую стрессоустойчивость.

Обозначенные компетентности развиваются поэтапно, с закреплением в повседневной школьной жизни при участии специалистов педагогического коллектива образовательного учреждения. 

IV.        Описание места курса в учебном плане

Согласно базисному учебному плану школы, на изучение курса в 7-ом,    8-ом, 9-ом классе выделяется 33 часа.

Ценностные ориентиры: формирование мотивации здорового образа жизни, привитие ценности личных продуктов деятельности, творческое самовыражение учащихся, достижение взаимопонимания в общении с одноклассниками, актуализация личностных ресурсов, разрешение внутриличностных конфликтов.

V.       Материально-техническое обеспечение образовательного процесса