Кому сможет помочь нейропсихолог?

 В последнее время все чаще в детском саду и школе встречаются дети, не имеющие клинических диагнозов, но демонстрирующие выраженные признаки проблемного поведения и трудности обучения.

 К неблагоприятным проявлениям дезадаптации у детей, кроме «неуспешности» в школьных дисциплинах, относятся негативизм, отказ от посещения детского сада или школы, страхи, трудности контактов со сверстниками или взрослыми, повышенная возбудимость или тормозимость и т. д.

 На помощь таким детям приходят специалисты - нейропсихологи, владеющие нейропсихологическим анализом, который  позволяет дифференцировать трудности обучения и поведения, обусловленные индивидуальными особенностями функционирования мозговых структур, от дезадаптации, связанной с неправильным педагогическим воздействием или с патохарактерологическими особенностями личности ребенка.

 С помощью диагностики нейропсихолог определит сильные и слабые звенья психического функционирования ребенка, которые следует учитывать в коррекционных занятиях.

 Чаще всего встречаются следующие трудности, с которыми поможет справиться нейропсихолог:

 - у ребенка не хватает энергетических ресурсов. Проявляется это в повышенной утомляемости, медлительности или гиперактивности, частых простудных заболеваниях, колебаниях настроения;

 - ребенок путает право-лево, пишет зеркально буквы и цифры, плохо запоминает стихотворения и зрительный материал, звукопроизношение сформировано не по возрасту, путает при чтении и письме близкие по звучанию и произношению звуки, навыки чтения и письма не автоматизируются;

 - ребенку трудно соблюдать школьные правила, он часто отвлекается, крутится за столом, внимание рассеяно, может встать и пойти гулять между партами среди урока.

 Нейропсихолог с помощью специально подобранных для ребенка игр и упражнений поможет скорректировать особенности развития психических функций.

 Только определив  истинную причину трудностей обучения или поведения, можно целенаправленно и эффективно ее устранить.

  Использованная литература:

Ахутина  Т.В., Пылаева Н.М. "Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход". — СПб.: Питер, 2008.

Глозман Ж. М., Потанина А. Ю., Соболева А. Е. Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2008.

Оригинал статьи на b-psy.ru