Правила безопасности для детей – алгоритм действия в социуме.

Безопасному поведению, как и остальным навыкам, необходимо именно обучать. Ребенку нужна четкая инструкция, что делать в потенциально опасной ситуации.

Совсем маленьким детям не требуется знать обо всех причинах и последствиях. В этом возрасте родители для них являются абсолютным авторитетом. Им мы говорим о правилах безопасности – что нельзя трогать горячее, нельзя засовывать пальцы в розетку и т.п. Когда ребенок еще маленький, нужно научить его обращать внимание на мамину реакцию на действия окружающих. Например, если малыша чем-то угощают – сначала надо спросить у мамы, можно ли это принимать.

Позже уже можно рассказать детям о том, что люди бывают разные – и среди них встречаются и те, кто совершает плохие вещи (но таких не так много). Сказать о том, что иногда по поведению и внешнему виду человека невозможно понять его истинных намерений.

Можно на примере сказок, мультфильмов ребенку это продемонстрировать – где положительный с виду герой внезапно совершает что-то плохое. Так ребенок сможет лучше это понять, а не просто прослушает «лекцию» о чем-то абстрактном.

Где бы ни был ребенок, он должен знать, где находится безопасное для него место (школа, дом, людное место, куда обратиться за помощью).

На улице ребенок неизбежно будет сталкиваться со взрослыми – и ему нужно знать, где это взаимодействие становится небезопасным.

Необходимо объяснить ребенку, что на улице взрослый, как правило, обратится за помощью не к ребенку, а к иному взрослому (возможное исключение – короткие «информативные» вопросы, если рядом мало людей, к кому можно обратиться кроме ребенка). Разговор с незнакомцем не должен затягиваться. Отвечая на вопрос, нужно ограничиться лишь парой слов.

Также важно оговорить, что такое «личное пространство» - на каком расстоянии ему комфортно от другого человека. Объяснить, что не нужно подпускать никого ближе, и что если другой человек в это пространство вторгается – то его намерения не чисты. И это, кстати, касается не только незнакомцев – важно, чтобы на тело ребенка не посягал никто (часто дети не знают, как вести себя в случаях сексуального насилия по причине того, что его совершает знакомый человек).

Многие родители жалуются, что незнакомые люди подходят к ним с ребенком на улице, начинают обнимать, трогать ребенка. Это – прямое нарушение личных границ, и ребенок должен научиться пресекать подобное вторжение в свое личное пространство. Поначалу это за ребенка делают родители – спокойно, но твердо пресекают подобные действия, говоря о том, что им это неприятно. Так ребенок учится возражать, отстаивать свои границы.

Зачастую детей призывают кричать, если они чувствуют опасность. Но на практике закричать ребенку (да и взрослому) трудно. Тем более в ситуации, которая пока только ощущается, как небезопасная, непонятно, есть ли на это реальные причины. Лучше научить ребенка тому, что для него будет более естественно и легко – в ситуации, когда он чувствует опасность, попрощаться с человеком и уйти в безопасное место.

Важно научить ребенка спрашивать у родителя – это главный залог безопасности, касаемо общения с посторонними. Конечно, подросток вряд ли будет спрашивать разрешения у родителя, как, к примеру, дошкольник – здесь это правило перерастет в то, что родителей необходимо предупреждать о своих действиях. Например –«я пошел туда-то с тем-то». А роль родителя здесь заключается в том, чтобы понять, когда это перемена произойдет, и быть благодарным за соблюдение ребенком правил. Причем здесь благодарность («спасибо, что предупредил») должна отличаться от похвалы («молодец, что предупредил») – в подростковом возрасте оценочные высказывания могут вызывать внутренний протест.

Здесь важно доверие между родителями и ребенком. Если родители начинают ругать подростка за то, что он сделал что-то не то, пошел не туда, то это может вылиться в молчание подростка – в следующий раз он не предупредит, не расскажет.

Полезно договориться с ребенком о тайном «сигнале опасности» - например, о сообщении с одним словом или конкретной фразой, смайлике – который будет сигнализировать о том, что ребенку требуется ваша помощь. Это позволит обратиться за помощью, уйти из некомфортной ситуации, когда открытый звонок родителям по какой-либо причине невозможен. В ответ на «сигнал» родитель уже сам перезванивает, и говорит о том, что ребенок срочно понадобился, и он сейчас за ним заедет.

Получается, что они обучают своего ребенка конфликту. За этой репликой, конечно, скрывается желание восстановить справедливость, но реализуемо ли это? Что, если обидчик сильнее, или их несколько, и ответная агрессия только усугубит ситуацию?

Бывают случаи, когда самое разумное – это понять, что дальше все будет только хуже, и вовремя уйти. Не нужно реагировать на провокацию, агрессию.

Чему важно научить ребенка:

1. Границам личного пространства. Повторяющиеся попытки вторгнуться в границы — тревожный сигнал.
2. Нужно узнать у родителя. Спросить разрешения или хотя бы поставить в известность.
3. Где безопасное место, куда можно уйти.