Психологическое сопротивление. Ожидания в голове нарциссической личности.

Начало...https://www.psyoffice.ru/article/146607/

Наступает «паралич деятельности», для таких людей любая деятельность не успешна – если эффект не грандиозен, даже не стоит на это тратить своё время.

И поскольку он жил в состоянии постоянной оценки со стороны родителей, то он и привык и ждёт, что мир и все другие люди они про оценку.

Он уверен, что всё ожидают от него результата, готовы дать оценку его деятельности и панически бояться «отрицательной» оценки!

То, что люди могут просто разрешить ему быть собой и даже его бездействию не то что не давать оценку, а просто пропустить «без оценочно» его обычную, «не фееричную», повседневную деятельность.

Например, фраза: «Всю неделю лежал на диване? И как, отдохнул? Я тоже бывает себя так балую.» - это из мира другой вселенной. Он ждёт оценки, и как правило негативной, порицающей на что он сможет ответить обесцениванием: «Могу себе позволить!», но, если оценки нет это не выносимо, он начинает её требовать.

Избегая отрицательных оценок лучше вообще ничего не делать, чем сделать и опозориться, так как на бездействие он может ответить обесцениванием. А на оценку действия и результата, если это не обожание и восторг - наступает «прилюдный позор», и поэтому для его ЭГО безопаснее ничего не делать и обесценивать достижения других.

Ещё одна из возможных причин психологического сопротивления и как результат прокрастинации возникает перед завершением учёбы нарциссической личности.

Ведь как только приближается время окончания обучения и вскоре будет получен диплом опять в голове возникают установки значимых объектов «Мы ждём от тебя дальнейших действий и свершений!».

Психологическое сопротивление Ожидания в голове нарциссической личности
И вновь кажется, что ты должен что-то, что от тебя ждут. Клиенты не всегда могут даже сформулировать что и кто от него ждёт, но это невыносимое ощущение есть.

И это ожидание опять-таки должно быть грандиозным и поражающим всё окружение. В результате начинается волокита с написанием дипломной работы, сдачей экзаменов, состояние апатии и усталости.

Легче постоянно учиться, чем показывать результаты, для которых и был весь этот путь обучения.

И что же делает человек? Ищет повод и логическое объяснение для продолжения учёбы и поступления в другой ВУЗ.

Суть психотерапии или самоанализа состоит в том, что необходимо «Я-идеальное» сделать не таким уж и не достижимым, а «Я-реально» укрепит, наполнить и повысить самооценку. Тогда зазор между ними станет преодолим и человек начнёт получать удовольствие и от пути развития и от результатов.