|
 Конспект ООД по рисованию для детей среднего дошкольного возраста Тема: «Путешествие в страну бабочек»
Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования.
Задачи: учить использовать монотипию: наносить краску только на одну сторону листа, складывать пополам, прижимая пальцами, чтобы изображение получилось зеркальным; продолжать знакомить детей с элементами рисования свечкой, накладывать краску поролоновой губкой; формировать умение пользоваться «пальцевой живописью», ритмично располагать узор на листе бумаги; совершенствовать композиционные умения; развивать в ребенке чувство красоты, творческое воображение, фантазию, наблюдательность, внимание, эстетический вкус, чувство цвета; воспитывать аккуратность в работе.
Материал: костюм феи, акварельные краски, кисточки, подставки под кисточки, баночки с водой, салфетки: сухие и влажные, поролоновые губки; картинки, нарисованные свечкой, свечка, бумага для рисования пальцами, силуэты бабочек; открытки с изображением бабочек; следы, ребристая доска.
Содержание ОД:
Воспитатель: Я — фея. Я пришла к вам из сказочной страны бабочек. А пришла я потому, что этим бабочкам понадобилась помощь.
- Послушайте, что с ними случилось.
- .. Жили-были бабочки в своей стране дружно и весело, их крылышки были разукрашены яркими красками. Каждый день они собирались на любимой цветочной поляне, чтобы порадоваться теплому весеннему солнышку.
Но однажды злой колдун позавидовал беззаботности и красоте милых бабочек и начал колдовать. И после его злого колдовства пропали все яркие краски на крылышках бабочек.
- Я хоть и волшебница, но самой мне бедняжкам не помочь. Вот я и пришла к вам за помощью. Мы должны вернуть яркие краски бабочкам.
-Итак, вы готовы?
Дети становятся друг за другом.
Задание: «Узкая тропинка» — ходьба по следам, разложенным на полу: дети должны пройти по следу.
Воспитатель: Мы попали в гости к волшебной свечке...
Глазодвигательная гимнастика: дети прослеживают взглядом за свечой: вправо — влево, вверх — вниз.
Воспитатель: Свечка, свечка, не пролетали ли здесь бабочки из сказочной страны? Волшебная свечка разрешает здесь их поискать. Давайте с помощью поролоновой губки и краски закрасим листочки и посмотрим, кто в нем спрятан.
Работа детей за столами (на листах бумаги проявляются картинки разных насекомых)
Воспитатель: Нет, не видно здесь ни одной бабочки. Нужно торопиться дальше.
Задание: «Прейти болото» — ходьба друг за другом по ребристой доске.
Воспитатель: Вот мы и вышли на поляну цветов — любимую поляну бабочек.
- А вот и бабочки. Ждут, не дождутся помощи. Мы должны срочно им помочь. Рисунок на крылышках бабочек одинаковый на двух крылышках, как будто отпечатанный.
- А для того, чтобы нарисовать симметричный узор я возьму кисточку, разведу нужную краску водой, наберу ее на ворс, лишнюю сниму о край банки и нанесу на крылышко бабочки густой слой, сложу бабочку пополам, прикрою салфеткой и прижму пальцами, чтобы рисунок отпечатался на другом крылышке. Приступаю к следующей краске…
- Садитесь за столы.
Пальчиковая гимнастика.
Наши бабочки летали.
И немножечко устали.
Пусть немного отдохнут
И опять летать начнут.
Работа детей за столами.
Воспитатель: Какие замечательные бабочки получились в нашей стране. Им очень нравится новый наряд. А еще для бабочек мы приготовим сюрприз: нарисуем цветочную полянку с помощью наших пальчиков.
Рисование пальчиками.
Воспитатель: Я, фея — волшебница, благодарю всех детей за оказанную помощь в «Стране бабочек». Вы были добрыми и умелыми, чуткими и отзывчивыми, не оставили бабочек в беде. И помогли вернуть им былую красоту. И в благодарность я вас награжу: примите подарки (раздаются открытки — бабочки).
|