|
 Цель: Развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровье сберегающие технологии.
Задачи:
1. Обучающие:
- Учить детей правильному дыханию во время дыхательных упражнений
- Обучать детей элементам самомассажа
2. Развивающие
- Способствовать развитию творческой активности
- Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровье сберегающие технологии и исходя из возрастных и индивидуальных возможностей каждого ребенка
Развивать мелкую моторику
Развивать чувство ритма.
3. Воспитательные:
воспитывать у детей интерес к музыке и стремление применять полученные знания в повседневной жизни.
формировать положительное отношение ребенка к окружающему миру.
Методы и приёмы: объяснительно-иллюстративный игровой, метод практической деятельности.
Материально-техническое обеспечение: пальчиковые тарелочки, деревянные палочки, фортепиано.
Ход занятия
Музыкальный руководитель здоровается
с детьми.
Песня – распевка с оздоравительным массажем М.Ю.Картушина
Здравствуйте ладошки - хлоп,
хлоп, хлоп – хлопки в ладоши
Здравствуйте ножки – топ, топ,
топ – притопы ногами
Здравствуйте щёчки – плюх, плюх,
плюх - поглаживаем щёки
Пухленькие щёчки – плюх, плюх,
плюх.
Здравствуйте губки,
-
Смыкаем и размыкаем
губы
Здравствуйте ушки дёрг, дёрг,
дёрг – делают массаж ушкам
Здравствуй мой носик. – поглаживаем носик
Здравствуйте дети! Привет!!!
Комплекс дыхательных упражнений
Игра «воздушный шар»
Надуваем быстро шарик
- прижимают ладони друг
к другу и
дуют в них
Он становится большой.
– Оставляя пальцы прижатыми
друг к другу
Отводят ладони, образуя
шарик
Вдруг шар лопнул, -
Резко прижимают
ладони друг к
другу.
Воздух вышел - После короткого
энергичного вдоха делают
Ш-ш-ш...
Продолжительный озвученный выдох.
Стал он тонкий
и худой. Протягивают
прижатые друг к
другу ладони
Вперёд.
Выполняют упражнение «Комарик».
Дети ставят ладони
на плечи (крылышки»)
машут ими двигаясь
по классу и
произносят звук «з-з-з»
«Жучки полетели» ладони
кладут на грудь,
делают вдох, а на
выдохе произносят негромко
звук «Ж»
Далее следуют артикуляционная гимнастика:
Вот зарядка язычка:
Влево - -
проткнуть язычком левую
щеку
Вправо, - проткнуть
язычком правую щеку
Раз, -
ещё раз
левую
Два, - ещё раз
правую щеку
Вверх – -
проткнуть язычком верхнюю
губу
Вниз, - затем
нижнюю
Вверх – -
верхнюю губу
Вниз, - нижнюю
губу
Язычок, не ленись!
Губы, просыпайтесь! - «вибрато»
губами»
Ротик, открывайся! - широко
открыть рот
Язычок, покажись - покусать кончик
языка
И зубов не
страшись - высовывать язык
вперёд и убирать
назад
-
покусывать всю поверхность языка
Речевая игра со
звучащими жестами – «Тюшки –
тютюшки» дети повторяют за
педагогом движения в
заданном ритме с
речевой поддержкой
Тюшки – тютюшки, сделаем хлопушки – хлопают в
ладоши
Тюшки – тютюшки, сделаем шлепушки – шлёпают по
коленям,
Тюшки – тютюшки, сделаем бомбушки и шлепушки хлопают по
плечам и шлёпают
по каленям
Тюшки – тютюшки – сделаем
топтушки и хлопушки
и т д
Игра с пением
«Тра – та – та»
Тра – та – та, тра – та – та
–растворились ворота!
А оттуда из
ворот, вышел маленький
народ: одна кошка вот такая, (показывают образ
кошки, которая умывается), а
другая, вот такая... ну , а
третья вот такая. Дети
идут по кругу
(приставным шагом с
хлопками) и поют
зачин. После этого
двое детей образуют ворота, в
которые проходят несколько
героев ( медведь, рыбка,
птичка и т д) .Во время
окончания песни герои
становятся на место
игра повторяется. В конце
звучащие жесты. Ой –да, ой –да –это
просто враки! (поют
и прохлопывают ритм
по коленкам ).
Затем дети садятся
на свои места
и проводятся пальчиковые
игры:
Раз, два, три,
четыре, пять – вышли пальчики
гулять (из кулачка
по очереди, начиная
с большого пальца,
показывают каждый пальчик
правой руки. Затем пошевелить
всеми пальчиками.
Раз, два, три, четыре,
пять в домик
спрятались опять (поочерёдно,
начиная с большого
пальчика прячут в
кулачок).Игра повторяется на
левой руке, затем
две руки вместе.
Побежали вдоль реки,
дети на перегонки (бегут указательным
и средним пальцем
по очереди по
коленям).Затем встряхивают кисти
рук и игра
повторяется.
Ритмопластика игра под
музыку «паровоз»
Дети встают друг
за другом паровозиком
и ритмично двигаются
под музыку. Поезд останавливается дети приехали
на станцию «Зайчиков». Под музыку
Г.Финаровского «Сели зайчики в
кружок» дети изображают
зайчиков. Паровоз загудел
дети опять встают
друг за другом
в паровозик и
едут дальше. Приезжают
на следующую станцию
например: станция «Птичкина»
и под соответствующую музыку
изображают «птичек». Игра
повторяется несколько раз. В
конце звучит «грустная»
музыка и дети прощаютя.
.
|