Цветкова Валентина Васильевна. Кратковременный проект на тему: «Для здоровья мёд я ем, не болею я совсем»

Автор–составитель: Воспитатель ГБОУ Школа №1370 В.В. Цветкова.

Педагогическое проектирование образовательной деятельности со старшими дошкольниками, решающее задачи пропедевтики проектных умений.

Образовательная цель: Формирование экологических представлений у старших дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

Формировать представления детей о насекомых, их признаках.

О пользе пчел.

Скачать презентацию

Формировать безопасное поведение вблизи пчел.

Дать представления о пользе меда для здоровья людей.

Воспитательные:

Воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Помогать осознавать важность всего живого на земле.

Условия для реализации ОД

1. Набор иллюстраций «Насекомые»
2. Телевизор
3. Презентация «Пчелы».
4. Пчелинае соты.
5. Лупы.
6. Мед
7. Ложки.
8. Вода холодная и теплая.
9. Стаканы.
10. Листы бумаги.
11. Цветные карандаши.

Пропедевтика проектных умений:

Продолжительность проекта: 25 минут.Количество детей: 20.

Форма организации О Д: Фронтальная по предложенному плану.

Проблемная ситуация:

В беседе с детьми о укреплении здоровья, выяснили – мед способствует укреплению иммунитета.

Возникли вопросы:

Кто и как делает мед?

Где живут пчелы?

Кто такие пчеловоды?

Цель деятельности:Узнать больше о жизни пчел.

План деятельности:

1. Выбрать из предложенных ИЛЛЮСТРАЦИЙ с изображением насекомых, только пчел.
2. Рассмотреть пчелиные соты.
3. Попробовать мед на вкус.
4. Развести мед в холодной и теплой воде (опыты).
5. Посмотреть презентацию о жизни пчел на пасеке.
6. Обобщить знания о пчелах (при помощи воспитателя)
7. Нарисовать пчел.

План –схема работы

• Рефлексия.
• Анализ работы группы.
• Поощрение.

Вопросы:

Какие были у нас трудности?

Где мы нашли информацию о пчелах?

Вам понравилось работать вместе?

Вам понравился мед на вкус?

Что мы узнали из опытов?

Вам понравились рассказы и рисунки друзей? (Пропедевтика рефлексивных умений.)

План проведения НОД

1. Рассматривание иллюстраций с изображением насекомых, нахождение сходств и различий. Выделение характерных особенностей внешнего вида.
2. Просмотр презентации о пчелах: о местах обитания, об укладе пчелиной семьи, о том, как пчелы делают мед, о труде пчеловода и других интересных фактах из жизни пчел.
3. Беседа по результатам просмотра.
4. Рассматривание натуральных пчелиных сот.
5. Дегустация меда (с разрешения родителей).
6. Определение физических качеств меда (густой, тянучий,

состоит из крупинок).

7. Проведение опытов (разведение меда в холодной и теплой воде), формулирование выводов..

8. Рисование пчелы, презентация рисунков и обобщение

полученных знаний. Поощрение.