|
Максат: балаларда яхшы ??м начар сыйфатлар турында кузаллаулар булдыру, начар ??м яхшы сыйфатларны аера белерг? ?йр?т?, с?йл?м телл?рен ?стер? , тигез итеп, карандашка д?рес басым ясап буяу к?некм?л?рен ныгыту, у?ай эмоциональ хал?т булдыру, яхшы сыйфатлар башкаруга тел?ге уяту.
?и?азлау: куян уенчыгы, поезд уенчыгы,магнитофон, кызгылт-сары , яшел т?ст?ге карандашлар, кишер силуэты ясалган битл?р, сюжетлы р?семн?р, ал, к?р?н ??йм?л?р, ?й силуэты.
?зерлек эше: “Н?рс? ул яхшы, н?рс? ул начар?” дидактик уенын оештыру, яхшы, начар сыйфатлар турында ??г?м?.
Ш?гыль барышы.
Т?рбияче: Ак куян, йомшак куян
Безг? кунакка килг?н!
Койрыгы кыска гына,
Колагы озын ик?н!
Карагыз ?ле , балалар, безг? кунакка Куян килг?н. Куян нинди ул?Ниг?дер куяныбыз бик мо?су, ку?елсез к?рен?. Ул адашкан ик?н, ?ен таба алмый! ?йд?гез балалар берг?л?п куянга ?ен табырга ярд?м итик! Юлыбыз бик озын ??м мавыктыргыч булыр! ?йд?гез. Балалар, утырышыгыз поездга!
“Паровоз” сулыш алу гимнастикасы .
Балалар зал буенча х?р?к?т темпын ?зг?рт?-?зг?рт?, “чух”-“чух” дип й?рил?р.
“Д?ресен ?йт!” станциясе.
Т?рбияче: Балалар , к?регез ?ле, ниндидер картиналар ята монда. ?йд?гез аларны карыйк ?ле. Яхшы сыйфатлар сур?тл?нг?н р?семне ал ?ст?лг? ?ыярбыз, ? начар сыйфатлар сур?тл?нг?нен к?р?н ?ст?лг?.
Т?рбияче: Молодцы, балалар, булдырдыгыз! Мен? куяныбыз да елмая башлады! ?йд?гез, юлга чыгыйк! (“Паровоз”)
“К??елле уеннар станциясе”
Т?рбияче: Х?зер без сезне? бел?н уйнап алырбыз! ?йд?гез, зур , матур т?г?р?к ясап басыйк.
Мин сезг? шигырьд?н ?зекл?р укырмын, ? сез уйларсыз,яшхы сыйфат булсса кул чабарсыз, начар булса – тыпырдарсыз!
??р к?н ирт?н балалар
Бит - кулларын юалар!
Борыннарын, колакларын,
Тешл?рен д? чистарталар!
Уенчыкларын алар
?ыярга яраталар!
??м шулай ук, менд?рд?,
Бик оста сикер?л?р!
?нил?ре бел?н алар
?киятл?р укыйлар!
Укып аргач китапны?
Битл?рен ерткалыйлар!
Елыйлар, кирл?н?л?р,
Юкка да сугышалар .
?нил?рне ты?лыйлар
Олыларны зурлыйлар!
“Тылсымчы р?ссамнар” станциясе.
Т?рбияче: Балалар, безг? кемдер яхшылык эшл?с? без нишлибез? ? кемдер безне ?пк?л?тс? нишлибез?
Куяныбыз бит безне? бик мо?су, ку?елсез. ?йд?гез, ?ле, а?а яхшылык эшлик – кишерл?р ясап б?л?к итик! ? ул безг? р?хм?т ?йтер!
Балалар урыннарына утырып кишер силуэтларын буйыйлар.
Молодцы балалар, булдырдыгыз! Карагыз эле, куяныбызны? к?ефе д? к?т?релеп китте. Шулай шул. Кемдер безг? яхшылык эшл?с?, безг? бик р?х?т, бик к??елле булып кит? бит!Куяныбыз ничек с?ен?!
Карагыз эле, балалар, куяныбызны? ?ен? килеп т? ?итк?нбез бит!
Мен? аны? ?е! (Т?рбияче к?рс?т?). Куян сезг? аны? ?ен табырга ярд?м итк?негез ?чен р?хм?т ?йт?! Сезне? гел шулай яхшы гам?лл?р ген? кылуыгызны тели!
Без куянга булышып яхшы эшл?декме, ?лл? начармы?
? х?зер ?йд?гез, балалар, куяныбыз турында ?ыр ?ырлыйк!
“Ак куян” ?ыры.
|