Исследование Латерального Профиля ребенка-школьника.

         Гениальный Эйнштейн говорил, что «учение-это опыт, а все остальное - лишь информация». Опыт учения - это опыт постижения, освоения, это ощущение того, как человек справляется с поставленной задачей. Дети в школе сейчас имеют очень много информации, но получается ли у них добыть опыт ее освоения? «У некоторых  - да, а у некоторых – нет, кто-то ведь и не может, испытывает реальные трудности…» , - скажете Вы.  

Все дети разные и варианты нормального развития ребенка очень широки. Когда мы констатируем, что один ребенок не хочет или не может что-то в школе, мы забываем, что в этот же момент он живет, хочет что-то другое, а самое главное - может что-то другое!!!

В рамках нормы могут быть такие существенные индивидуальные различия детей, что если мы, родители и педагоги, их не учтем, то дети не получат бесценный опыт овладения важной, на наш взгляд, информацией из школьной программы. Это не просто различия, которые мы субъективно воспринимаем и характеризуем: «Вот Вася, он -  непоседа, а Петенька  - тихий мальчик, пусть сидят вместе на музыке». 

 Вся детская индивидуальность  - это слаженная деятельность ведущих и ведомых систем головного мозга, а значит и моторики рук и ног, зрения, слуха. Вот так все просто и сложно одновременно. Со времен зарождения нейропедагогики,  как науки прошло почти 40 лет.Мало это или много? Прогресс так скор сейчас, что уже доказано, что если материал (информация) организован на основе латерального профиля ребенка, то   его обучение происходит эффективнее, опыт присваивает информацию навсегда и ученик использует ее на свою пользу.

Проводя исследование ЛП опираюсь на опыт А.Л. Сиротюк, использую

• функциональная ассиметрия: "магические круги" Юнга,  тест И.П. Павлова «Тип ВНД», опросник Безингер для детей (адапт. И.А.Вартанян),
• моторная ассиметрия ног и рук: пробы Н.Н. Брагиной и Т.А.Доброхотовой, пробу Аннет с палочками, Тест М.Г.Князевой-В.Л. Вильдавского (детсткий вариант).
• зрительная ассиметрия: пробы Розенбаха.
• слуховая ассиметрия пробы А.Р.Лурии, пробы Сурвилло.

Желаю Родителям воспользоваться шансом и понять причины  школьных трудностей своего ребенка! Скорее всего, в этих причинах скрыты его потенциальные возможности успеха в жизни!