1. Первый миф: "Чем раньше научу ребенка общаться в коллективе, тем проще ему будет социализироваться".
Под «чем раньше» имеется в виду возраст до 3 лет.
В основе этого заблуждения лежит отсутствие знаний по психологии развития.
До 3 лет у ребенка еще не сформировано устойчивое представление о себе, как о другом человеке. У него нет внутреннего понимания, что возможно какое-то иное видение ситуации, кроме его собственного.
Это называется детским эгоцентризмом – не способность встать на место другого человека.
То, что родители имеют в виду под "неправда, он все понимает, когда разговариваю с ним" - это просто внешняя демонстрация того поведения, о котором просят. Внутреннего самоконтроля еще нет.
Именно поэтому ребенок нарушает свои "обещания" по несколько раз за день и все повторяется снова и снова. Ожидания родителей не оправдываются, возникает разочарование и злость на ребенка.
Для того, чтобы социализироваться, т.е. научиться отстаивать свое мнение, не нарушая общепринятых норм, необходимо умение видеть ситуацию глазами другого и понимание, где заканчиваются собственные границы и начинаются границы другого человека. В 1,5 года этого еще нет. В 3 года - процесс в самом разгаре и не завершен.
Занятия ребенка раннего возраста в детском коллективе могут сделать его умненьким, т.е. развить интеллект. Могут повеселить и порадовать его , если рядом находится мама или нравится педагог. Но социализировать его раньше, чем это заложено самой природой - невозможно.
2. Второй миф звучит так: «Для социализации ребенка обязательно нужен детский сад».
Этот миф держится на том, что не все имеют полные представления о двустороннем процессе социализации.
В яслях и в младшей группе детского сада в возрасте 1,5-4 лет ребенок приспосабливается к жизни в условиях коллектива, т.е. это внешняя, но не единственная сторона социализации.
Вряд ли родители желают только того, чтобы ребенок не ссорился со своими друзьями.
А вот чувствовать себя уверенно в любой ситуации с любым собеседником – это уже полноценный результат социализации, к которому лично мне хотелось бы стремиться в воспитании своих детей.
И огромное влияние на такой исход социализации с рождения и весь дошкольный возраст оказывает семья – мама и папа, т.е. взрослые, которые заботятся о ребенке и от которых он зависит.
Отдавая ребенка в садик только ради социализации, а не по другим причинам, нужно свериться, на сколько свободно и комфортно он чувствует себя вне поля зрения мамы. Как и у взрослых, у детей разная потребность в общении с большим количеством людей. Об этом важно помнить.
Если ребенок не уверен в себе, застенчив, тих и труслив, то ему требуется поддержка взрослого, чтобы правильно отстоять себя в коллективе более сильных сверстников. А возможности одного воспитателя чисто по-человечески сильно ограничены, чтобы оказывать такую поддержку 25 горюющим двухлеткам.
Поэтому по жизни мы наблюдаем перекос в сторону адаптации: не кричи, не плач, не дерись.
Отсюда напрашивается такой вывод: отдавая ребенка в садик раньше, чем он психологически готов к этому, т.е. младше 4 лет, нужно отдавать себе отчет в том, что в результате ребенок просто адаптируется по пути наименьшего сопротивления.
Он учится справляться сам, как умеет, минимизируя риск наказания. Это не учит его уверенно чувствовать себя в разных ситуациях и не дает ему знания, как можно по-разному реагировать на проявления других людей.
Каждый родитель имеет право сам решать, отдавать ли ребенка в садик и в каком возрасте. В принятии решении поможет здравый смысл - знание своих целей, особенностей ребенка и ситуации в детском саду. Опираться в решении этого вопроса на то, что "говорят люди" - бессмысленно.
Для социализации ребенка важна личность взрослого, который рядом - родителей, воспитателей, педагогов. Нужно, чтобы рядом был человек, который не только заботится о дисциплине, но и способен принять негативные чувства ребенка.
Если возникла проблема с посещением садика, то сделать ребенку хорошо можно двумя путями. Либо методом проб и ошибок менять детское учреждение, воспитателя и коллектив на эмоционально более благополучный, либо позволить ребенку расслабиться дома после садика - дать ему покривляться, побыть шумным, выполнить "капризы". Оба пути требуют от родителей душевных сил и терпения.
--
С любовью к своему Делу и заботой о Вас
Анна Колесова
Психолог, онлайн консультант
(Спб, скайп, whatsapp)
#psy_zabota
#psy_cognitions
