Игра, какая - то игра....

 Для чего же так важна эта деятельность?

1. Игра отражение реальной жизни. Ребенок учится в ней строить отношения, выбирать роль, наполнять содержанием, развивать коммуникативные навыки, свои личностные качества;
2. Через игру дети лучше усваивают знания и происходит развитие психических процессов. Для этого есть специальный вид игр: дидактические. Но и сюжетно-ролевая позволяет хорошее запоминание на эмоциональной памяти и помогает понять, как полученные знания можно применять в жизни;                                   
3. У игры исцеляющая, психотерапевтическая функция. Через нее снимаются страхи, проживаются и отпускаются травмирующие ситуации. Ребенок снимает накопившееся негативное напряжение, проигрывает различные способы поведения и пробует на них смотреть со стороны.               
4. Можно увидеть, как ребенок воспринимает окружение вокруг себя. Как пьяный папа приходит, а мама его ругает. Как воспитатель кричит: «Уроды, закройте рот», либо, наоборот, ласкова и внимательна, ребенку с ней комфортно. Как малыш может ненавидеть или любить своего младшего брата или сестренку. Как бабушка командует мамой….. В игре ребенок не врет. Игра – это способ проиграть то, что ему дорого или то, что его волнует. И если увидели такое, то не нужно кричать: «Ты, ЧАВО тут в такое играешь?» Если не знаете, что делать, лучше не трогать самому, проконсультируйтесь у психолога. Если Вы достаточно смелы и открыты с ребенком, у Вас есть особое доверие, можете подсесть к нему и спросить: «Что чувствуют дети, когда на них кричат? Как бы хотелось по-другому? » Уточняйте у ребенка, что происходит, вводите своего персонажа и показывайте адекватные способы взаимодействия, адекватные способы поведения того, кто является в игре самим ребенком.

Играйте с детками и получайте от совместных игр удовольствие!