Путь к зрелости

Каждый ребенок стремится стать зрелым взрослым. Зрелость – это достаточно качественное и полное развитие каждой системы, с учетом ее природных возможностей и ограничений. У человека она бывает: физической, психологической, интеллектуальной, духовной.

И это длинный путь, который человек проходит на протяжении жизни. Этот жизненный путь разделен на возрастные этапы, которые имеют одинаковый механизм протекания: зачатие, рождение, развитие, становление, смерть.

Младенчество

Раннее детство

Дошкольники

Младшие школьники

Подростки

Юность

Взрослость

Старость

Разделяют эти этапы возрастные кризисы. Это жизненные моменты, когда человек готов перейти на новый этап развития. Это точка завершения и начала нового. Появляется потребность перемен: изменение способов отношений, освоение новых навыков и умений. Получается, что каждый этап развития имеет одну структуру: кризис, адаптация, становление, интеграция, кризис.

Кризис новорожденности

Кризис одного года

Кризис трех лет

Кризис 7 лет

Кризис 17 лет

Кризис 30 лет

Кризис 40 лет

Кризис старения

Так человек и живет, проходит через кризисы на новые этапы развития, движется к зрелости. Каждый этап развития имеет свои особенности, основные шаги и навыки, которые человек осваивает или нет.

Человек так устроен, что воспринимает мир через эмоции, мысли, действия. И на каждом этапе он совершенствует свои навыки восприятия мира и способы общения с ним.

Природой уже определен каждый этап, точно прописана в генном наборе программа шагов. Уже учтены возможности и ограничения каждого человека. Его зоны роста и перспективы развития.

И каждый ребенок проходит конкретный путь. Взрослым нужно наблюдать и общаться с ребенком. Он подскажет, как ему нужно помочь, что сейчас ему нужно, какая потребность является первичной.

Для достаточно качественного и полного развития нужно:

1. Учитывать природные физические и социальные факторы, в которых живет конкретный ребенок.
2. Создавать комфортные и спокойные условия для обучения и воспитания ребенка. Поддерживать и развивать интерес к познанию окружающего мира.
3. Обращать внимание на возникающие конфликты, которые в себе несут и силу для дальнейшего развития. Это могут быть несоответствия между потребностями и возможностями или отсутствие новых способов поведения или навыков при получении новых возможностей.

Вывод получается такой, что достаточно качественное и полное прохождение каждого этапа развития ведет ребенка к зрелому взрослому, зрелой личности. И, у каждого есть возможность на каждом последующем этапе саморазвить то, чему уделялось меньше времени на предыдущем этапе. Так устроен путь человеческой жизни от рождения до смерти.