«Теперь я первоклашка». Еще раз об адаптации к школе

В свое время меня поразил тот факт, что в острый период адаптации к школе наши первоклассники испытывают приблизительно те же нагрузки, что и космонавты при выходе в открытый космос.

О чем это говорит ? О том, что школа – это сплошной ужас и непрекращающийся кошмар? Ведь именно эта точка зрения транслируется сейчас буквально из каждого Интернет-утюга.

На мой взгляд, вовсе нет. Это говорит лишь о том, что ребенку нужно перестроиться, приспособиться к новой реальности, сформировать новый, школьный, образ жизни. И именно этот процесс перестройки и называется адаптацией. Как правило, школьная адаптация занимает не один месяц и завершается в среднем не раньше, чем к концу первой четверти.

Как ни крути, поступление в школу – это своего рода переломный момент в жизни каждого ребенка. Став школьником, ребенок уже не может проявлять свойственные дошколятам беззаботность, беспечность, погруженность в игру. В жизнь ребенка входит множество требований, появляются новые обязанности и ограничения: он должен каждый день ходить в школу, более строго соблюдать режим дня, уметь подчиняться школьным правилам  и требованиям учителя, делать уроки.

Личность вчерашнего малыша меняется, развиваются его интеллектуальные возможности, изменяются это эмоции  и переживания, а также круг общения. Ребенок не всегда, конечно, полностью осознает происходящие с ним изменения, но в определенной степени их переживает. И это всегда можно заметить со стороны: у взрослеющего человека появляется гордость, связанная с тем, что он стал школьником.  А такая гордость – уже верный признак того, что у ребенка формируется «внутренняя позиция школьника».

И эта самая «внутренняя позиция школьника» играет очень важную роль в нелегком процессе привыкания к школе. Именно она помогает маленькому ученику преодолевать превратности школьной жизни, успешно справляться с новыми обязанностями.

Родители могут существенно помочь ребенку, поддержать его в этом процессе. Как? Ниже я привожу ряд самых базовых рекомендаций.

Это можно сделать, проявляя заинтересованность в его учебных делах, серьезное отношение к его первым достижениям. Именно ваше уважительное отношение к школьной жизни ребенка поможет ему утвердиться в ощущении  значимости своего нового положения и деятельности.

Здесь очень важно создать личностное отношение к этим правилам, понимание того, зачем они нужны, в чем их польза и необходимость.  

Ваш ребенок начал учиться. Это совершенно нормально и естественно, если что-то будет у него получаться не сразу. Помните, что у вашего сына или дочки есть право на ошибку.

Познакомьте с ним ребенка и старайтесь тщательно его соблюдать.

Не машите на них рукой и занимайте позицию страуса. Вовремя обращайтесь за помощью к специалистам: логопедам, психологам, врачам. Не стесняйтесь лишний раз посоветоваться с учителем, если вас что-то беспокоит в поведении ребенка.

Не скупитесь на похвалу и эмоциональную поддержку. Старайтесь находить какие-то хорошие моменты в каждой выполненной вашим первоклассником работе, каждом задании.

Это нормально и отражает закономерные процессы возрастного развития психики вашего сына или дочки.

Учеба не должна лишать ребенка (да и семью в целом) многообразия, удовольствий, радости и игры.