Про ХОЧУ и НАДО в терапии

С самого детства нам рассказывают очень поучительную сказку про ХОЧУ и НАДО. Ее рассказывают в разных формах и с разной степени поучительности. От сказок и притч, до суровых наставлений вроде:

- Что значит, в школу не хочешь?! Я тоже на работу не хочу ходить, но надо! 

Иногда, так и хочется ответить:

- Ну не ходи! Зачем же ты ходишь на работу, которую ненавидишь? Зачем ты заставляешь себя делать то, что тебе абсолютно не нравится, отчего ты страдаешь, тратишь свои силы и здоровье? Кроме того, зачем же ты спекулируешь на моем детском, неокрепшем чувстве вины, и взращиваешь чувство долга, абсолютно на пустом месте? Неужели ты тоже хочешь, что бы я, вслед за тобой, ходил на нелюбимую работу, и тратил свою жизнь на то, что мне не нравится? 

Разумеется, в детстве я подобного сказать не мог. Но не об этом речь. 

А о том, что между ХОЧУ и НАДО есть очень важная и существенная разница, которая проявляется в момент терапии. 

Во время терапии, клиент учится заново простраивать свои границы, определять свои возможности, свои желания. Желания в данном случае, станут вектором развития для окрепшего духом клиента. Именно в формулировке своих желаний и проявляется истинная нацеленность человека на ее осуществление. 

Между ХОЧУ и НАДО, есть разница еще и в том, что ХОЧУ - объект желаемого, а НАДО - объект потребности. Попробую пояснить эту разницу на простом примере.

Когда, при разрыве отношений человек может говорить: "Мне нужна эта женщина" или "Мне нужен этот мужчина". Это, может, и звучит убедительно, но отсылает нас к зависимости от своих потребностей. В ином же случае, это же самое смысловая формулировка может звучать как "Я хочу эту женщину" и "Я хочу этого мужчину". Чувствуете разницу?

Мне нужна эта работа или я хочу эту работу?
Мне нужна эта машина или я хочу эту машину? 
Мне нужны эти отношения или я хочу этих отношений? 
Мне нужны деньги или я хочу денег?

Разница между ХОЧУ и НАДО очень тонкая, и едва прощупывается. И мы можем понимать ее на уровне лексики, или на уровне восприятия должного и желаемого. Но мы также должны уметь определять свои желания и ощущать свои потребности, и уже их обликать в форму слов ХОЧУ и НАДО. Именно этому нужно учить детей, а не играть на их чувстве долга и повинности.