Арт-коучинг. Сочетание проективных методик в коучинг консультировании.

Арт-коучинг. Сочетание проективных методик в коучинг консультировании.

            Сегодня я хотел бы поделиться с вами теми методами арт-коучинга, которые я стал применять в своей работе с подростками, замещающими семьями и кандидатами в замещающие семьи.

            Система коучинговых консультаций уже достаточно широко применяется специалистами, работающими как на поприще индивидуального консультирования, так и при консультировании учреждений и предприятий. Ее сильные стороны заключаются в том, что с помощью грамотно поставленных вопросов, специалист учит клиента мыслить продуктивно, оценивая всесторонне складывающуюся обстановку, свои возможности и ограничения, учит использовать свои сильные стороны. Все это очень хорошо позволяет заниматься продуктивным планированием и целеполаганием.

            Однако, в ряде случаев, клиент, приходящий на консультацию бывает чрезмерно зациклен на одной стороне проблемы, не замечая ничего другого: ни своих сильных или слабых сторон, ни возможностей или ограничений своего окружения. В данном случае для расширения восприятия реальности клиентом очень удобно использовать проективные методики, арт-технологии. В этих целях сейчас успешно и активно стали применять метафорические ассоциативные карты (колода «КАК»). Опираясь на классические коучинговые схемы, например, схема GROW, консультант, используя карты, проясняет ассоциации клиента, помогает ему установить связи между ассоциациями и элементами схемы.

             Я хочу предложить еще один вариант работы в коучинг консультировании с применением проективных методов. В этом варианте используется  идея кубиков историй, откуда я взял рисунки. Эти рисунки я наклеил на кубик Рубика и получил очень интересный инструмент для консультирования.

            Для использования этого инструмента я применяю следующую схему.

            Алгоритм работы следующий:

1. Клиенту предлагается выбрать героя на кубике, который ему либо больше всего нравится, либо больше всего не нравится (в зависимости от запроса клиента и целей консультации);
2. Затем предлагается «собрать» для героя грань, наиболее подходящую для него, собирая кубик Рубика;
3. После этого клиенту задаются вопросы по схеме:

- что это за герой;

- что у него происходит в жизни;

- какие у него сильные и слабые стороны;

- что было у него в прошлом;

- какие цели он перед собой ставит;

- что он получит, а что потеряет. реализуя свою цель;

- какие шаги он должен предпринять для реализации цели;

- какая помощь ему при этом понадобится.

            Подобный метод консультирования очень удобен в работе с подростками с целью обучения последних навыкам целеполагания и планирования. Удобен метод и при работе по профилактике суицида среди подростков (в данном случае в схеме поле «прошлое» заменяется на поле «проблема») – здесь акцент делается на поиске ресурсов, как самого подростка, так и его окружения, показывается возможность и приемлемость просьбы о помощи. Удобен метод и в семейном консультировании, особенно тогда, когда искренне высказать проблемы партнеру не хватает сил и решимости.

            Коллеги, поделившись наработкой, очень хотел бы услышать ваше мнение и отзывы.